Bicocca Open Archive

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BOVE, CHIARA MARIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 25.172
NA - Nord America 11.535
AS - Asia 7.109
SA - Sud America 1.333
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 983
AF - Africa 223
OC - Oceania 106
Totale 46.461
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Nazione #
IT - Italia 17.313
US - Stati Uniti d'America 10.419
FR - Francia 2.779
SG - Singapore 2.136
CN - Cina 1.446
VN - Vietnam 1.048
HK - Hong Kong 1.041
RU - Federazione Russa 836
BR - Brasile 835
CA - Canada 776
DE - Germania 720
NL - Olanda 639
SE - Svezia 635
IE - Irlanda 507
GB - Regno Unito 415
UA - Ucraina 301
BD - Bangladesh 259
MX - Messico 248
IN - India 203
KR - Corea 175
CH - Svizzera 165
ID - Indonesia 155
FI - Finlandia 145
AT - Austria 140
DK - Danimarca 116
TR - Turchia 111
AR - Argentina 108
ES - Italia 105
EC - Ecuador 103
CO - Colombia 93
PK - Pakistan 92
AU - Australia 86
PL - Polonia 74
ZA - Sudafrica 70
IQ - Iraq 64
JP - Giappone 61
PH - Filippine 59
PE - Perù 57
MY - Malesia 45
SA - Arabia Saudita 45
BE - Belgio 44
CL - Cile 42
RO - Romania 41
VE - Venezuela 39
CZ - Repubblica Ceca 31
PT - Portogallo 26
BO - Bolivia 23
MA - Marocco 23
UZ - Uzbekistan 23
GR - Grecia 22
EG - Egitto 21
NZ - Nuova Zelanda 20
PY - Paraguay 19
KE - Kenya 18
SM - San Marino 17
CR - Costa Rica 16
IR - Iran 16
JM - Giamaica 16
AE - Emirati Arabi Uniti 15
EU - Europa 15
NP - Nepal 14
DO - Repubblica Dominicana 13
JO - Giordania 13
NO - Norvegia 13
RW - Ruanda 13
BG - Bulgaria 12
ET - Etiopia 12
HR - Croazia 12
DZ - Algeria 11
UY - Uruguay 11
AZ - Azerbaigian 10
RS - Serbia 10
TN - Tunisia 10
TW - Taiwan 10
IL - Israele 9
NG - Nigeria 8
TT - Trinidad e Tobago 8
GT - Guatemala 7
HU - Ungheria 7
KZ - Kazakistan 7
LT - Lituania 7
AL - Albania 6
BY - Bielorussia 6
HN - Honduras 6
SI - Slovenia 6
TH - Thailandia 6
AO - Angola 5
MT - Malta 5
NI - Nicaragua 5
OM - Oman 5
PA - Panama 5
PS - Palestinian Territory 5
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 5
SV - El Salvador 5
BW - Botswana 4
CY - Cipro 4
IS - Islanda 4
LB - Libano 4
SN - Senegal 4
AM - Armenia 3
Totale 45.422
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Città #
Milan 2.737
Rome 1.237
Ann Arbor 1.201
Singapore 1.146
San Jose 1.050
Hong Kong 1.022
Ashburn 960
Toronto 594
Frankfurt am Main 484
Dublin 461
Turin 441
Chandler 418
Bologna 414
Naples 374
Florence 363
New York 343
Ho Chi Minh City 325
Jacksonville 319
Council Bluffs 302
Santa Clara 297
Wilmington 268
Dearborn 242
Woodbridge 234
Hanoi 231
Hefei 205
Princeton 200
Chicago 198
Boardman 187
Los Angeles 176
Beijing 169
Catania 169
Palermo 169
Seoul 162
Verona 160
Bari 150
Dallas 140
The Dalles 139
Brescia 135
Houston 130
Genoa 124
Nanjing 120
Vienna 119
Lauterbourg 118
Padova 116
Fairfield 114
Modena 111
Venice 103
Bergamo 96
São Paulo 89
Parma 83
Paris 82
Cagliari 81
Moscow 80
Monza 78
Buffalo 77
Columbus 71
Trieste 66
Jakarta 65
Perugia 64
Shanghai 64
Orem 63
Seattle 56
Zurich 56
Mountain View 55
Lachine 53
Padua 53
Pescara 52
Helsinki 48
Guangzhou 47
Villiers-sur-Marne 46
Tokyo 45
Brooklyn 44
Dong Ket 44
Rimini 44
Livorno 43
Reggio Emilia 43
Figino 42
Nanchang 41
Haiphong 39
Vicenza 39
Phoenix 36
Reggio Calabria 36
Trento 36
Ancona 35
Da Nang 35
Quito 34
Kuala Lumpur 33
Bolzano 32
Atlanta 31
Como 31
Guayaquil 31
Melbourne 31
Salerno 31
Warsaw 31
Amsterdam 30
Mexico City 30
Montreal 30
Sydney 30
Torino 30
Chennai 29
Totale 21.468
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Nome #
Il metodo etnografico 5.352
Attaccamento e inserimento. Stili e storie delle relazioni al nido. 1.898
Capirsi non è ovvio. Dialogo tra insegnanti e genitori in contesti educativi interculturali 1.665
Le parole nella relazione con i bambini: osservare il "linguaggio in azione" al nido. 1.505
Ricerca educativa e formazione. Contaminazioni metodologiche 1.283
Infanzia in tre culture. Giappone, Cina e Stati Uniti. 912
Pensare con metodo e logica dell’indagine: la ricerca-azione per la formazione e l’azione nella scuola multiculturale 624
Riflessioni sull'evoluzione culturale e professionale del nido 559
Transforming schoolscapes and weaving alliances: the (un)expected impact of translanguaging on family-school relationships in primary school 534
Bambini e lockdown un anno dopo: la parola ai genitori 526
Accogliere i bambini. Le culture dell'ambientamento nei servizi educativi 0-6 514
Le idee degli adulti sui piccoli. Ricerca per una pedagogia culturale 512
Metodolgie visuali e contesti dialogici. Un metodo di ricerca in situazioni interculturali 505
Accogliere i bambini e le famiglie nei servizi per l'infanzia: le 'culture' dell'inserimento/ambientamento oggi 497
Il Nido come laboratorio di ricerca: osservare e osservar(si) nei contesti educativi per l'infanzia 486
Co-Constructed Research Design: Lessons on Equivalency and Teacher Participation in a US-Italian Professional Development Study 456
Fostering Reflective Thinking and Combating Ethnocentric Tendencies. A Cross-Cultural Inquiry-Based Learning Experience in Higher Education 451
Children “under lockdown”: voices, experiences, and resources during and after the COVID-19 emergency. Insights from a survey with children and families in the Lombardy region of Italy. 451
Bambini e lockdown: la parola ai genitori 439
Cooperative approaches and ICTs for promoting social inclusion at school. Lessons from a scoping review 432
Learning from each other: The design and implementation of a cross-cultural research and professional development model in Italian and U.S. toddler classrooms 420
Responsabilità, cura e attaccamento ai luoghi come premesse per educare alla sostenibilità. Spunti da un progetto nella periferia urbana multiculturale 416
Osservare e osservarsi al nido 398
La relazione fra genitori e insegnanti nei contesti educativi e nella scuola. 386
Ascoltare la voce dei genitori immigrati nelle scuole dell’infanzia. Temi e dialoghi emersi da una ricerca nelle scuole dell’infanzia italiane 381
Parent involvement 377
Videoricerca e formazione. Un approccio interculturale 376
Scuola-famiglia: un'alleanza necessaria 372
Intimità, vicinanza e dialogo al femminile. Etnografia e narrazione biografica nella relazione con donne-madri migranti 365
Prospettive di pedagogia culturale nei servizi per l'infanzia 362
Italy - ECEC Workforce Profile 356
Riconoscersi situati: posizionamenti, dinamismi di potere e tensioni epistemologiche nella ricerca educativa 352
Lo spazio collettivo del Quartiere Satellite come luogo di sperimentazione ed esperienza dei più giovani: voci e sogni dei bambini e dei ragazzi 349
Apprendimenti dei bambini e responsabilità degli educatori. Dati e riflessioni dal progetto europeo CARE 346
Coltivare legami. Prendersi cura delle famiglie nei servizi 0–6 in prospettiva interculturale 339
Digital natives and lockdown: the digital life of children during the pandemic between smartphones and the “new normal” 339
Aprendizagem recíproca: o confronto intercultural como dispositivo para a formação de educadores/as - insights de uma pesquisa entre Itália e Estados Unidos 333
"Reinventare la cittadinanza" in contesti multiculturali: analisi di due esperienze di democrazia partecipativa a scuola 331
Beyond invisibility. Welcoming children and families with migrant and refugee background in ECEC settings 330
Methodological Issues in Video Based Research on Immigrant Children and Parents in Early Childhood Settings 318
Semantiche personali e processi riflessivi negli educatori. Analisi di una storia di formazione 316
Pedagogie implicite e aspettative reciproche nel dialogo tra genitori e insegnanti nella scuola dell'infanzia 309
La varietà dei modelli educativi e culturali come risorsa per i servizi per l'infanzia 309
Pedagogia e ricerca educativa. Non solo parole 307
Video, formazione e consapevolezza. Intrecci metodologici 306
Alle soglie della consapevolezza 305
L’innovazione nella formazione degli educatori dell’infanzia in Italia e in prospettiva Europea. Prime riflessioni da uno studio di caso 305
Habitus riflessivo e Inquiry come risorse per l'agire educativo interculturale 305
Apprendere dall’esperienza relazionale nella scuola multiculturale. La “Teacher Relationship Interview” come strumento per la formazione degli insegnanti. 303
Idee e pratiche di relazione scuola famiglia 300
Italy – ECEC Workforce Profile 299
Children's education through the lens of home-educating parents. Insights from an ethnographic study in Italy 298
Are Schools the Best for My Child? Home-Educators’ Perspectives on Care and Education in Italy 291
Riflessività come habitus interculturale. Il senso del "laboratorio riflessivo" nel Master a Milano 288
How does innovative continuous professional development (CPD) operate in the ECEC sector? Insights from a cross-analysis of cases in Denmark, Italy and Poland 285
Rules and limits: a challenge for school-family partnership in contemporary society. A study in Milano 281
I bambini al centro delle periferie urbane: voci in dialogo di bambini, ragazzi, adulti sui luoghi pubblici del quartiere nella periferia dell'hinterland milanese. 280
Innovation as a partecipatory process of renewing educational and professional development practices. Voices of ECEC practitioners in two Italian site 277
Benessere e salute sociale delle famiglie vulnerabili nella fase post-pandemica: spunti e riflessioni per la formazione degli educatori 0-6 da una ricerca in Lombardia. 277
Distance learning, technological devices, lifestyle and behavior of children and their family during the COVID-19 lockdown in Lombardy: a survey 276
Professionisti riflessivi “in dialogo” per un sistema educativo 0-6 di qualità: spunti metodologici da alcune esperienze di ricerca e formazione 275
Netnografia e ricerca educativa in contesti online 273
Sulla necessità e l’utilità dell’educazione del pensiero 269
Cultures of education and rituals of transition from home to the infant toddler center. Observing interactions and professional development 264
Idee di educatrici, bambini e scuola 262
Aprire il dialogo a scuola. Un’esperienza di ricerca in una periferia multiculturale milanese 261
Integrative report contribution on professional development (Report) 261
Re-conceptualizing Parents’ Participation during the Transition from Home to Infant-toddler Centers: Insights and examples from a cross cultural research in two University-Lab centres (Italy-US) 258
How immigrant parents and teachers in ITaly talk about each other 256
Recommendations for common policy across the EU regarding professional development as an element of quality in ECEC and child wellbeing for all. (Report) 251
Modelli educativi paterni e servizi per l'infanzia. Una lettura pedagogica 249
Per una capacitazione degli insegnanti in contesti multiculturali. Una ricerca qualitativa nelle scuole secondarie del quartiere di San Siro 246
Separarsi e ritrovarsi al nido: strategie educative e interpretazioni culturali 245
Autonomia, interdipendenza e culture dell'educazione 243
Career aspirations, expectations, and perceived contextual barriers in native and foreign-born citizens: An italian case study 241
Ricerca empirica, modelli educativi e scuola dell’infanzia. Questioni di metodo per la formazione 240
Che cosa è importante per i bambini? Dialoghi interculturali nella scuola dell'infanzia 239
“Niente serre, voglio fare la cheffa”. La vita quotidiana dei bambini e delle bambine in contesti di marginalità 234
La prospettiva interculturale nei contesti educativi 0-6 233
L'esperienza della relazione con famiglie immigrate non è scontata 232
Padri, bambini, servizi per l'infanzia. Esperienze e rappresentazioni 228
Introduzione: Esperienze di ricerca empirica in educazione. Una introduzione 227
Bambini e computer. Approcci metodologici 221
Pratiche quotidiane e professionalità in azione. Il ruolo degli educatori nei Centri per Bambini e Famiglie 220
Reinventare la cittadinanza. Il capacity building come dispositivo pedagogico 219
Children at the center of multicultural peripheral urban area 213
Bambini in famiglia 211
Observing interactions between parents, children and teachers during the daily transitions from home to an infant-toddler center. Preliminary findings from a study in an Italian center 205
« Je me sens comme une équilibriste » : la variété des rôles des professionnelles dans les Centri per i Bambini e le Famiglie, en Italie 202
Research Methods Overview 200
Persistence of Lockdown Consequences on Children: A Cross-sectional Comparative Study 197
Bambini e genitori immigrati nei servizi l'infanzia. Considerazioni da un'esperienza di ricerca 197
Separarsi e ritrovarsi: linee di ricerca e strategie educative 197
Focus groups 197
Leaving home for nursery: Italy's approach to supporting transition into formal ECEC services. 195
Videotaping 195
Cultural Differences and normative views on children. Listening to the voices of immigrant parent in Italian ECEC 187
Connecting voices in research. Supporting experiences of collaborative inquiry between researchers and practitioners 185
Photovoice: la fotografia nelle mani dei più giovani 185
Prefazione all'edizione italiana 182
Totale 41.859
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.191 0 0 0 177 169 130 79 110 71 80 96 279
2022/20232.868 339 420 195 176 238 443 154 231 218 119 184 151
2023/20245.324 255 231 359 421 571 584 627 390 469 487 439 491
2024/20259.754 543 956 881 861 750 510 703 623 903 1.084 962 978
2025/202615.956 1.310 1.125 1.127 1.327 1.262 1.058 1.940 1.175 1.372 1.400 1.433 1.427
2026/20273.571 638 746 1.678 509 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 46.461