Bicocca Open Archive

Logo unimib boa
ZUCCOLI, FRANCA GIULIANA MARIA ANTONIA
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 36.078
NA - Nord America 15.225
AS - Asia 14.192
SA - Sud America 2.341
AF - Africa 416
OC - Oceania 323
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 38
Totale 68.613
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
IT - Italia 23.509
US - Stati Uniti d'America 14.623
SG - Singapore 4.815
CN - Cina 2.834
FR - Francia 2.816
HK - Hong Kong 2.195
SE - Svezia 1.993
BR - Brasile 1.776
RU - Federazione Russa 1.733
VN - Vietnam 1.480
DE - Germania 1.462
IE - Irlanda 925
GB - Regno Unito 779
NL - Olanda 548
ID - Indonesia 474
KR - Corea 421
UA - Ucraina 407
CA - Canada 394
IN - India 356
AT - Austria 292
AU - Australia 268
TR - Turchia 243
CH - Svizzera 237
ES - Italia 234
DK - Danimarca 222
FI - Finlandia 219
BD - Bangladesh 210
AR - Argentina 203
PH - Filippine 159
MX - Messico 142
IQ - Iraq 138
PK - Pakistan 131
ZA - Sudafrica 129
MY - Malesia 115
JP - Giappone 103
GR - Grecia 101
PL - Polonia 93
BE - Belgio 89
PT - Portogallo 86
EC - Ecuador 81
SA - Arabia Saudita 78
CO - Colombia 62
UZ - Uzbekistan 62
CL - Cile 54
RO - Romania 52
NZ - Nuova Zelanda 51
VE - Venezuela 50
PE - Perù 49
CZ - Repubblica Ceca 48
IL - Israele 47
IR - Iran 46
NO - Norvegia 41
EG - Egitto 40
NP - Nepal 38
PY - Paraguay 36
AE - Emirati Arabi Uniti 35
MA - Marocco 35
LT - Lituania 33
TN - Tunisia 30
KE - Kenya 26
OM - Oman 26
HR - Croazia 25
HU - Ungheria 25
TH - Thailandia 25
DZ - Algeria 23
JO - Giordania 23
MU - Mauritius 22
ET - Etiopia 20
TW - Taiwan 20
SI - Slovenia 19
BG - Bulgaria 18
EU - Europa 18
AO - Angola 15
PS - Palestinian Territory 15
LB - Libano 14
AL - Albania 13
UY - Uruguay 13
BO - Bolivia 12
JM - Giamaica 12
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 11
GH - Ghana 11
LK - Sri Lanka 11
BH - Bahrain 10
NG - Nigeria 10
AZ - Azerbaigian 9
KZ - Kazakistan 9
PA - Panama 9
RS - Serbia 9
SM - San Marino 9
SN - Senegal 9
A1 - Anonimo 8
KW - Kuwait 8
LV - Lettonia 8
BA - Bosnia-Erzegovina 7
CI - Costa d'Avorio 7
CR - Costa Rica 7
DO - Repubblica Dominicana 7
GE - Georgia 7
KG - Kirghizistan 7
SY - Repubblica araba siriana 7
Totale 68.486
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Milan 3.421
Ann Arbor 2.724
Singapore 2.336
Hong Kong 2.127
Rome 1.621
Ashburn 1.045
San Jose 1.032
Stockholm 928
Dublin 879
Chandler 754
Frankfurt am Main 716
New York 581
Wilmington 535
Bologna 512
Santa Clara 469
Naples 467
Hefei 448
Jacksonville 419
Ho Chi Minh City 413
Turin 408
Beijing 391
The Dalles 391
Seoul 389
Princeton 386
Dearborn 376
Dallas 364
Jakarta 362
Chicago 341
Palermo 340
Florence 338
Council Bluffs 315
Hanoi 304
Bari 290
Los Angeles 288
Lauterbourg 262
Fairfield 252
Nanjing 242
Vienna 239
Catania 204
Verona 194
Woodbridge 190
Brescia 175
Moscow 174
Houston 168
São Paulo 167
Monza 156
Toronto 148
Bergamo 132
Padova 127
Sydney 126
Parma 117
Shanghai 117
Genoa 116
Modena 107
Buffalo 103
Boardman 101
Dong Ket 99
Guangzhou 94
Orem 92
Torino 88
Perugia 85
Trieste 85
Como 84
Kuala Lumpur 80
Paris 78
Seattle 78
Cagliari 74
Pescara 74
Tokyo 74
Helsinki 73
Basingstoke 66
Cambridge 64
Nanchang 64
Bolzano 63
Venice 63
Lachine 62
Brooklyn 61
Melbourne 61
Sacramento 61
Warsaw 61
Zurich 61
Andover 60
Johannesburg 60
Reggio Emilia 59
Taranto 58
Vicenza 56
Changsha 55
Messina 55
Rio de Janeiro 55
Tashkent 55
Ancona 54
Prato 54
Shenyang 54
Nuremberg 52
Baghdad 51
Brussels 51
Amsterdam 50
Desio 50
Segrate 50
Ardea 48
Totale 33.199
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Esperienza e didattica. Le metodologie attive 3.986
Didattica dell'arte. Riflessioni e percorsi 1.658
Didattica Generale 1.459
Didattica tra scuola e museo. Antiche e nuove forme del sapere 1.419
“Natura maestra”. La figura e l’attualità del pensiero di Giuseppina Pizzigoni 1.288
Colore e bambini: tra pedagogia, didattica e arte 1.036
Il caso della scuola primaria di Rossino: un’esperienza di collaborazione tra scuola e territorio The case of Rossino primary school: An experience of collaboration between school and territory 951
Costruire comunità e conoscenze condivise: il gioco negli adulti 928
Orientamento e peer tutoring. Un processo pedagogico innovativo per facilitare e accompagnare l'avvio del percorso universitario. 911
Dalle tasche dei bambini... Gli oggetti, le storie e la didattica 906
Le ripercussioni del trattato di Tolentino sull'attività diplomatica di Canova nel 1815, per il recupero delle opere d'arte 813
Introduzione 690
Mario Lodi: la capacità di valorizzare i linguaggi dei bambini 615
Diritto all'uso delle mani. Toccare, sentire, costruire. L'importanza delle mani 536
Paesaggi culturali... Nuove forme di valorizzazione del patrimonio: dalla ricerca all'azione condivisa 506
Tra metodi, modelli, approcci e riferimenti espliciti 493
Giuseppina Pizzigoni, orto e natura parte integrante dell'educazione 481
Art-based methods. An approach to educational research 467
Così lontano, così vicino: passeggiate nel quartiere Bicocca 454
Mobartech: experiencing local heritage and cultural landscape in a Unesco site 447
Brainstorming: cervelli in ebollizione 425
Heritage and Community. Two Experiences of Heritage Education, a Research to Create a Sense of Community Belonging 421
Art as documentation 402
Un mondo fatto di piccole cose. Tra arte e natura 392
A partire dalla natura. L'inizio di una contaminazione metodologica Pizzigoni 386
Curricolo zero-sei: conoscenze fatte di scoperte e riflessioni 381
L'azione didattica 376
From Mental Maps to Art: A Project on the University-Bicocca Sense of Place 375
Sabbioneta: i colori della città ideale. Il percorso di realizzazione di un kit progettato per il miglioramento della fruizione del patrimonio 369
L’educazione digitale attraverso l’apprendimento del linguaggio delle immagini 358
Innovazione degli spazi e dei tempi dentro e fuori la scuola 357
La vertigine della lista 354
Albert Henry Munsell: la riscoperta di una specifica didattica del colore 345
Leggere con “metodo”. Una riflessione sulla relazione tra il metodo Pizzigoni e l’apprendimento della lettura e scrittura 338
Daycare centre, preschool and primary school for children from 0 to 10: dialogues between Italy and Brazil 336
'It's not the glue that makes the collage' (Max Ernst): Training in educational research as an artistic process 334
Giocare, sperimentare, errare. L'errore come passaggio necessario nel processo di costruzione della conoscenza 325
Quale cultura educativa nei servizi per i bambini da zero a sei anni? Riflettere, a partire dalle ricerche, sulle proposte attuali 325
La Valigia Intergenerazionale: un viaggio nel design tra mondi, età, culture differenti 324
Giuseppina Pizzigoni e Bruno Munari, nella loro diversità, unita da una passione comune: la natura 323
Scuola e territorio 321
Ripensare la continuità educativa grazie a Paulo Freire: una ricerca tra Italia e Brasile 321
Beyond Maps. A Workshop on Users’ Sense of Place and Visual Representation at Milano-Bicocca University 313
A Universities Programme Of Art-Based And Art Informed Research 313
Giocare ed educare al colore rosso attraverso azioni esplorative e didattiche 309
Il tutorato delle matricole nel contesto dell’università a distanza: la voce degli studenti nel valutare l’esperienza del primo semestre nel corso di studi di Scienze della Formazione Primaria Peer tutoring in remote learning context: students’ voice for evaluating the first semester of Primary education master’s degree. 305
La scuola come bene di tutti, la scuola per il bene di tutti Quale scuola vogliamo? 303
La scuola in campo. Quando la Fattoria incontra la scuola. Possibili percorsi per la scuola Primaria 302
Inside Outside children's perspective in ECECC. Graphic as a reflective practice in an international study 299
Bambini migranti: alcune riflessioni a partire da percorsi italiani. Migrant children: reflections based on Italian research professional development trajectories. Crianças migrantes: algumas reflexões a partir de percursos italianos 298
The Pizzigoni method between tradition and contemporaneity 297
Enhancing a blended module in General Didactics: new contents, materials, forms of assessment and feedback 297
Fare del territorio museo. L'arte per una sostenibilità partecipata 296
Un'introduzione [a: Naturalmente a scuola] 295
Tutors in times of Covid-19: their role in light of constraints and opportunities 294
Quale idea di bambino? Quali azioni educative? Una riflessione incrociata tra Italia e Brasile [Defining our concept of child. Defining our educational action. A cross-reflection between Italy and Brazil] 293
Antiche e nuove forme di sapere. La scuola luogo della complessità: tra tradizione e innovazione 292
Materiali del mondo. La proposta di una scuola Rinnovata 289
Children’s color experience across the virtual and material dimensions. Reflections based on experimentation 288
I suoni di Mantova come strumenti di interpretazione del paesaggio. Tra turismo sostenibile ed educazione al patrimonio culturale 288
Le cose dei maestri 285
__________________ Éducation nouvelle e metodo Pizzigoni, tra passato e contemporaneità Éducation nouvelle and the Pizzigoni method across the past and the contemporary era __________________ 271
Student Voice universitaria: il ruolo delle community degli studenti 270
Documenting inside/outside children's perspective: the Italian perspective 269
Inside outside children’s perspective in ececc: Graphic as a reflective practice in an international study 266
The Museum as a Tool of Connection. The Case of the Diffused Museum of the University of Milan-Bicocca 266
Rethinking local heritage through graphics in Mantua e Sabbioneta. Images, maps, fanzines for narrating a Unesco site with students during school-work internship 264
Viaggiare in Cina e perdersi 263
“Education Through Color” Il colore come linguaggio in contesti educativi 259
Mantova e Sabbioneta: due città, un unico sito UNESCO. Il tema colore come traccia per educare al patrimonio 259
Pedagogical Documentation 259
Educare con l'arte contemporanea nell'epoca della distanza. La proposta di un corso di formazione 258
A Proposed New Distributed Museum at the University of Milano-Bicocca. Leveraging Digital Content 257
Education Rethinking Schools and Redesigning them Together 256
University teaching in the days of Covid-19 254
Rethinking Local Heritage Through Graphics in Mantua and Sabbioneta. Images, Maps, Fanzines for Narrating a UNESCO Site with Students During School-Work Internship 253
Lavorare con un piccolo gruppo di bambini 251
Cantieri aperti e scuole in costruzione. Alla ricerca di nuovi modelli e pratiche di scuola democratica 250
A arte e as crianças: caminhos a explorar, linguagens a experimentar e um mundo todo à espera de ser descoberto 249
The school-work alternance policy after the “good school”. Students living and promoting local heritage in a Unesco Site. 244
The power of colour language in learning child 242
Ricominciare dalla scuola. Un percorso in contrasto alla povertà educativa, grazie alla contaminazione metodologica Pizzigoni 242
#exploreART: il labirinto di A. Pomodoro e i bambini. Un progetto di fruizione condivisa con percorsi sensoriali partecipati 240
The District as a Heritage Asset to be Explored. Pathways to Discovery an Appropriation in Bicocca 239
The use of unconventional materials in infant toddler centers: educators' ideas about the context and children's play 235
“Rethinking University Teaching" a reflection on the blended General Didactics course 235
The ABR Global Classroom Experience. Art as Language and Strategy in Educational Research Training 234
The peer-tutoring activities during the Covid-19 pandemic: how technology, e-learning, and online activities promoted socialization and wellbeing in the academic context 232
Un ambiente che può essere gabbia o stimolo. Le voci e le riflessioni dei docenti 232
Giuseppina Pizzigoni 231
Rethinking Schools And Redesigning Them Together 230
Rethinking spaces with students. Graphics: the use of drawing to redesign a square in Bicocca 229
L’arte contemporanea come pratica performativa 227
Academic Guidance offerings during the Covid-19 pandemic 224
Le lezioni euristiche per arricchire il sapere. Una scuola fatta di domande. Le domande e la scuola. tipologie di domande, importanza dell'errore 222
Fare scuola all'aperto. Un punto di vista didattico e pedagogico 222
L'importanza dell'ambiente nella scuola di Giuseppina Pizzigoni 221
Educare al patrimonio tramite il colore. Un percorso nell'architettura di Vittorio Gregotti 220
Fà la cosa giusta! Exhibition: an opportunity to create synergies between schools, museums and our heritage. 218
ABR Training for Educational Research: The Global Classroom Project 217
Totale 43.098
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 177.447
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 177.447
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/20211.169 0 0 0 0 0 0 0 0 0 367 300 502
2021/20223.326 330 316 284 407 200 287 158 215 243 121 227 538
2022/20234.864 517 743 403 325 393 782 284 311 401 223 288 194
2023/20249.141 483 410 444 598 940 1.003 973 634 744 961 909 1.042
2024/202515.082 891 1.467 929 875 1.178 798 784 733 1.666 2.088 1.717 1.956
2025/202622.961 2.068 1.628 1.860 2.254 2.165 2.198 3.435 1.744 2.323 3.286 0 0
Totale 70.308