Il contributo illustra le motivazioni e i primi atti di un processo di "contaminazione metodologica Pizzigoni" in via di realizzazione nella scuola primaria Giovanni Lombardo Radice, sita in via Paravia 38 a Milano, appartenente all’Istituto Comprensivo, San Giuseppe Calasanzio. La scelta di individuare un metodo specifico, applicato in modo sperimentale e non codificato, nasce dall'esigenza di questa scuola di contrastare il fenomeno denominato white flight, che negli anni l'aveva caratterizzata. L'intento della dirigenza e dei docenti, uniti all'amministrazione comunale e all'Opera Pizzigoni, è stato dunque quello di invertire la rotta e questo scritto prova a restituire le motivazioni di questa scelta e i primi passi compiuti.
Zuccoli, F. (2020). Ricominciare dalla scuola. Un percorso in contrasto alla povertà educativa, grazie alla contaminazione metodologica Pizzigoni. In G. Cappuccio, G. Compagno, S. Polenghi (a cura di), 30 anni dopo la Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia. Quale pedagogia per i minori? (pp. 640-650). Lecce : Pensa MultiMedia Editore.
Ricominciare dalla scuola. Un percorso in contrasto alla povertà educativa, grazie alla contaminazione metodologica Pizzigoni
Zuccoli, F
2020
Abstract
Il contributo illustra le motivazioni e i primi atti di un processo di "contaminazione metodologica Pizzigoni" in via di realizzazione nella scuola primaria Giovanni Lombardo Radice, sita in via Paravia 38 a Milano, appartenente all’Istituto Comprensivo, San Giuseppe Calasanzio. La scelta di individuare un metodo specifico, applicato in modo sperimentale e non codificato, nasce dall'esigenza di questa scuola di contrastare il fenomeno denominato white flight, che negli anni l'aveva caratterizzata. L'intento della dirigenza e dei docenti, uniti all'amministrazione comunale e all'Opera Pizzigoni, è stato dunque quello di invertire la rotta e questo scritto prova a restituire le motivazioni di questa scelta e i primi passi compiuti.File | Dimensione | Formato | |
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