Lavorare con un piccolo gruppo di bambini

Nel contributo si illustra l’approccio metodologico utilizzato, successivamente al questionario (Pastori, 2017), in cui gli incontri in presenza con i bambini e gli insegnanti, in forma di focus group, sono stati i punti di forza della attivazione e del coinvolgimento. Rispetto alla composizione classica del focus group che prevede gruppi molto più ristretti, negli incontri realizzati in questa ricerca i partecipanti, nello specifico gli studenti, sono arrivati a venticinque/trenta unità. La garanzia di una reale interazione da parte di tutti è stata offerta da una scansione precisa delle tempistiche, dalla gestione della parola volta a garantire uno spazio adeguato a ognuno, oltre che da azioni di disegno/progetto legate alla mappa della scuola. Il lavoro con studenti e docenti è divenuto fondamentale per dare l'avvio al processo di trasformazione dello spazio scolastico.