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Ripartire da sé: pratiche educative per una risonanza sensibile alla struttura che connette
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Commento a Marrou H.I, Storia dell’educazione nell’antichità, Nuova Edizione Italiana, Edizioni Studium, Roma, 2016
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Transformative Learning: connections between a “disorienting dilemma” and “deutero-learning” during the process of university faculty choice
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