Bicocca Open Archive

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FERRANTE, ALESSANDRO PETER
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 13.676
NA - Nord America 6.237
AS - Asia 5.664
SA - Sud America 651
AF - Africa 122
OC - Oceania 40
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 6
Totale 26.396
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Nazione #
IT - Italia 8.275
US - Stati Uniti d'America 5.986
FR - Francia 2.261
VN - Vietnam 1.687
SG - Singapore 1.441
CN - Cina 1.065
HK - Hong Kong 977
RU - Federazione Russa 763
BR - Brasile 489
IE - Irlanda 449
SE - Svezia 403
DE - Germania 350
GB - Regno Unito 227
NL - Olanda 186
CA - Canada 178
UA - Ucraina 172
DK - Danimarca 135
AT - Austria 99
ID - Indonesia 72
AR - Argentina 70
TR - Turchia 68
ZA - Sudafrica 68
IN - India 67
MX - Messico 65
CH - Svizzera 59
ES - Italia 59
FI - Finlandia 58
KR - Corea 58
MY - Malesia 36
PL - Polonia 35
AU - Australia 32
CO - Colombia 32
BD - Bangladesh 28
BE - Belgio 28
JP - Giappone 28
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 28
EC - Ecuador 20
IQ - Iraq 20
EG - Egitto 14
IL - Israele 14
CZ - Repubblica Ceca 12
GR - Grecia 12
BG - Bulgaria 11
CL - Cile 11
IR - Iran 11
PK - Pakistan 11
RO - Romania 11
UZ - Uzbekistan 11
MA - Marocco 10
PH - Filippine 9
VE - Venezuela 9
PE - Perù 8
PT - Portogallo 8
SA - Arabia Saudita 8
TN - Tunisia 8
AZ - Azerbaigian 7
LT - Lituania 7
NZ - Nuova Zelanda 7
SI - Slovenia 7
TH - Thailandia 7
LB - Libano 6
NG - Nigeria 6
TW - Taiwan 6
EE - Estonia 5
EU - Europa 5
UY - Uruguay 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
DZ - Algeria 4
HR - Croazia 4
PY - Paraguay 4
HN - Honduras 3
JO - Giordania 3
KE - Kenya 3
KZ - Kazakistan 3
LK - Sri Lanka 3
MT - Malta 3
RS - Serbia 3
SR - Suriname 3
AM - Armenia 2
BB - Barbados 2
BH - Bahrain 2
KG - Kirghizistan 2
LV - Lettonia 2
NP - Nepal 2
OM - Oman 2
QA - Qatar 2
SC - Seychelles 2
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 1
AL - Albania 1
AO - Angola 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BJ - Benin 1
CG - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
ET - Etiopia 1
GT - Guatemala 1
IM - Isola di Man 1
KW - Kuwait 1
MU - Mauritius 1
NO - Norvegia 1
Totale 26.391
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Città #
Milan 1.609
Ann Arbor 1.143
Hong Kong 973
Singapore 851
Rome 522
Ho Chi Minh City 505
Ashburn 503
Dublin 432
Hanoi 388
Chandler 384
Wilmington 300
Houston 251
Frankfurt am Main 214
New York 198
Princeton 196
Jacksonville 189
Naples 182
Bologna 179
Hefei 177
Dearborn 176
Dallas 149
Fairfield 148
Beijing 134
Turin 133
Nanjing 114
Seattle 108
Santa Clara 104
Bari 102
Monza 100
Los Angeles 93
Moscow 88
Vienna 86
Catania 83
Florence 80
Brescia 79
Woodbridge 74
Palermo 70
Boardman 68
Toronto 64
Buffalo 62
The Dalles 61
Guangzhou 57
Seoul 55
Bergamo 54
Padova 52
Verona 52
Genoa 51
Seveso 51
Da Nang 50
Haiphong 50
Biên Hòa 47
São Paulo 47
Jakarta 46
Cambridge 45
Paris 45
Parma 44
Council Bluffs 43
Quận Bình Thạnh 41
Dong Ket 40
Ha Long 35
Bolzano 34
Chicago 33
Salerno 33
Hải Dương 32
Shanghai 32
Cagliari 31
Cinisello Balsamo 31
Mexico City 31
Nanchang 30
Perugia 30
Boulder 29
Cesano Maderno 29
Cologno Monzese 29
Ninh Bình 29
Ottawa 29
Thái Nguyên 29
Lachine 28
London 28
Como 27
Torino 27
Warsaw 27
Andover 26
Hebei 26
Kuala Lumpur 26
Romola 26
Tokyo 25
Munich 24
Ancona 23
Bắc Giang 23
Can Tho 23
Kent 23
Legnano 23
Reggio Emilia 22
Venice 22
Bắc Ninh 21
Changsha 21
Modena 21
Quận Một 21
Tianjin 21
Brooklyn 20
Totale 13.342
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Nome #
Il lavoro educativo nei servizi per la tossicodipendenza: l’inattualità di uno sguardo pedagogico 1.055
La riflessione pedagogica tra educazione formale e informale 998
Seminario: "Cosa si apprende dal disagio? Riflessioni intorno alla figura dell’Esperto in Supporto tra Pari" e del Progetto Erasmus+ SEKEHEStructural embedding of knowledge by experience in higher education through processes of co-creation (KA220-HED-3213A5AC) (2022-2025) 850
L’educazione e i margini. Temi, esperienze e prospettive per una pedagogia dell’inclusione sociale 756
Per un'analisi del dispositivo strutturale dell'educazione sportiva 690
Che cos'è un dispositivo pedagogico? 657
Ecologie della formazione. Inclusione, disagio, lavoro 607
Curare il diritto di giocare, tra educazione e materialità 551
Aver cura del divenire. Verso un milieu educativo post-umanista 453
Muros y umbrales como metáforas de inclusión y exclusión social 421
Understanding Educational Experience. "Clinica della Formazione" as a Hybrid and Inclusive Research Approach. 421
Materialità e azione educativa 397
"Divenire terra". Pedagogia e mutamento paradigmatico nell’era dell’Antropocene 394
Vite vulnerabili e mondi educanti: per una pedagogia della cura 375
Formazione e post-umanesimo. Sentieri pedagogici nell'età della tecnica 362
Interrogare le transizioni tra contesti di apprendimento. Un confronto tra differenti approcci teorici 349
Pedagogical consultancy as a research strategy to promote school inclusion 340
L'educazione nell'età della tecnica. La prospettiva post-umanista e le implicazioni pedagogiche della crisi dell'antropocentrismo 337
Il senso pedagogico della finitudine. Dall’estetica dell’esistenza all’estetica della formazione 326
Post-humanism and Actor-Network Theory: New Research Trends on Technology in Education 319
Ecologie della materia. Educazione e materialità nello scenario contemporaneo 317
Pedagogia e animalità 301
La materialità dell’agire educativo e inclusivo 284
Le nuove forme di disagio tra mitologie del progresso e immaginari catastrofici: implicazioni pedagogiche 271
Ecologie della materia. Appunti pedagogici 270
Dall'antropocentrismo al post-umanesimo. Traiettorie di ricerca 262
La materialità educativa e la trama degli affetti 252
L’oscenità dell’immaginario mediatico: riflessioni critiche e contromisure pedagogiche 244
Incontri difficili. Riflessioni pedagogiche sul rapporto scuola-famiglia in una scuola dell’infanzia 242
Disagio e lati oscuri del lavoro educativo: la consulenza pedagogica come supporto professionale 237
L’(in)differenza di genere nella sociomaterialità della scuola steineriana. Un’esperienza di ricerca 233
Curare il diritto di giocare, tra educazione e materialità 233
Pedagogia e orizzonte post-umanista 230
I cloni hanno un'anima? Appunti pedagogici su "Never let me go" di Kazuo Ishiguro 230
Dall’ecologia alle ecologie. La pluralità come risorsa formativa per il pensiero ecologico 226
School-Family Relationship: from the Crisis Experience to Sharing Practices 224
School-Family Relationship: From the Crisis Experience to Sharing Practices 220
La (in)differenza di genere nella sociomaterialità della scuola steineriana: un’esperienza di ricerca 219
Ecologies of Education: a Pedagogical Perspective Beyond Anthropocentrism 217
Il neoliberismo come pratica di governo dei soggetti: implicazioni formative e disagio socio-educativo 213
SEKEHE project: Co-teaching process and key-points from monitoring at Unimib 210
Educazione sostenibile e affetti. Dall’euristica della paura all’esperienza del desiderio 210
Introduzione 210
Ecologies of education: Covid pandemic as an occasion to interrogate adult education theoretical frameworks 205
Transitions Between Different Learning Contexts. Themes, Issues and Problems 205
Oltre la pedagogia del negativo. Educare a futuri sostenibili 198
Educating in a More-than-human World: Ecological Crisis and Social Inequalities 197
Fare consulenza pedagogica a scuola: il contributo della prospettiva sociomateriale 194
La liquidità del lavoro educativo: dimensioni problematiche e possibilità 194
La consulenza pedagogica nel disagio scolastico: riflessività e materialità 194
From Anthropocentrism to Posthumanism in the Educational Debate 192
Esclusione sociale e marginalità: una problematica (anche) pedagogica 192
Tracce di pedagogia nell’età della tecnica. La riflessione educativa tra prospettive antropocentriche e postumanesimo 188
“Divenire terra”. Pedagogia e mutamento paradigmatico nell’era dell’Antropocene 188
L’emergenza come esperienza formativa: materialità, disagio, soggettività 185
La consulenza pedagogica nel disagio scolastico: riflessività e materialità 184
Oltre l’antropocentrismo in pedagogia. Il contributo degli approcci postumanisti e materialisti allo sviluppo di una ricerca educativa non human-centered 181
Le traiettorie professionali di laureate e laureati in Scienze dell’Educazione: contraddizioni e prospettive a partire da un’indagine esplorativa 179
Il tempo in questione. Itinerari di ricerca-formazione in un istituto comprensivo di Bergamo sul rapporto tra tempo della scuola e tempo della vita 178
La materialità dell’esperienza educativa: la Clinica della formazione e l’Actor-Network Theory 177
Pensare la scuola tra crisi e cambiamento: la svolta sociomateriale 174
Pedagogia e ibridazione. Le condizioni dell'esperienza educativa nell'età della tecnica 174
Imparare a pensare gli ibridi. Intrecci e interconnessioni tra natura, cultura, educazione 173
Muoversi tra le cose. Pedagogia ecologica e relazionalità 172
Per una ridefinizione paradigmatica in pedagogia: dall’antropocentrismo al post-umanesimo 172
Understanding Educational Experience. “Clinica della Formazione” as a Hybrid and Inclusive Research Approach 172
Le pratiche agite nello Spazio Gioco 171
Corpi in divenire: esperienza formativa, ibridazione e tecnologia 160
Inclusione sociale e lavoro educativo: connessioni, prospettive, criticità 154
Posthuman Materialities in Education: a Nomadic and Non-anthropocentric Research 153
La "macchina pedagogica": l’educazione come dispositivo di inclusione ed esclusione delle alterità animali 153
Ecologies of Education: Covid Pandemic as an Occasion to Interrogate Adult Education Theoretical Frameworks 152
Disagio e tecnica 151
Toward a sociomaterialistic turn in Italian educational debate: Riccardo Massa and Actor-Network Theory 151
Tanatopedagogia. Educazione e morte nel terrorismo jihadista 149
Dipendenza, indipendenza, interdipendenza 148
Introduzione 147
The Problem of Communication Between Educational System and Political System: Dilemmas and Conflicts 147
Agency e materialità nella cultura pedagogica diffusa. Immagini dalla formazione 146
Pedagogia, ecologia, relazionalità: intersezioni 145
Immaginario pedagogico e materialità. Oltre l’oblio del non-umano in educazione 144
Post-humanism and Actor-Network Theory: New Research Trends on Technology in Education 143
Pensare la scuola tra crisi e cambiamento: la svolta sociomateriale 140
Ma chi ti ha insegnato l'educazione? Generazioni a disagio e disagio tra le generazioni 139
Educazione sostenibile e affetti. Dall’euristica della paura all’esperienza del desiderio 139
Dialoghi sul postumano. Pedagogia, filosofia e scienza 137
Oltre la pedagogia del negativo. Educare a futuri sostenibili 134
Educating in Time of Global Pandemic: Pedagogical Consultancy as a Response to Educational Distress 130
Recensione a "Sottobanco. L’influenza delle tecnologie sul clima di classe” di Alessandro Soriani 126
Vite diverse, vite di scarto. L’educazione ambientale e il problema del valore del vivente 126
New materialisms e pedagogia 125
Un futuro così crudele. (Recensione de L’epoca delle passioni tristi di Benasayag M. e Schmit G., Feltrinelli, Milano 2007) 125
The problem of communication between educational system and political system: dilemmas and conflicts 125
Post-umanesimo 123
Inclusione sociale: significati e prospettive 122
John Dewey 121
Relazioni (in)stabili. Il corpo diabetico come ibrido bio-tecnologico 119
Valutazione e comunicazione pubblica del lavoro pedagogico 118
Reinventare nuove maniere di stare nel mondo. Félix Guattari e la pedagogia ecologica 113
Imparare a pensare gli ibridi. Intrecci e interconnessioni tra natura, cultura, educazione 111
Totale 25.168
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/20211.238 0 0 0 0 0 185 240 206 172 129 115 191
2021/20221.249 127 135 136 127 62 101 66 57 64 59 99 216
2022/20232.358 290 232 214 156 210 403 131 173 182 98 139 130
2023/20243.769 170 150 174 357 416 549 524 207 247 243 269 463
2024/20256.580 410 480 351 485 620 305 397 357 703 865 706 901
2025/20267.442 2.109 979 889 1.014 1.531 920 0 0 0 0 0 0
Totale 27.263