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FERRANTE, ALESSANDRO PETER
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 19.151
NA - Nord America 11.681
AS - Asia 7.538
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 904
SA - Sud America 896
AF - Africa 225
OC - Oceania 61
Totale 40.456
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Nazione #
IT - Italia 11.718
US - Stati Uniti d'America 10.759
FR - Francia 3.887
VN - Vietnam 2.025
SG - Singapore 1.923
CN - Cina 1.223
HK - Hong Kong 1.026
RU - Federazione Russa 777
CA - Canada 772
BR - Brasile 604
IE - Irlanda 457
SE - Svezia 411
DE - Germania 386
NL - Olanda 306
GB - Regno Unito 301
BD - Bangladesh 293
UA - Ucraina 183
IN - India 178
KR - Corea 170
DK - Danimarca 135
ID - Indonesia 109
TR - Turchia 105
AR - Argentina 100
AT - Austria 100
ES - Italia 92
CH - Svizzera 87
IQ - Iraq 87
ZA - Sudafrica 83
MX - Messico 82
FI - Finlandia 80
CO - Colombia 64
MY - Malesia 59
PK - Pakistan 55
AU - Australia 49
PL - Polonia 49
JP - Giappone 47
EC - Ecuador 36
BE - Belgio 32
CL - Cile 29
SA - Arabia Saudita 29
EG - Egitto 28
MA - Marocco 28
PH - Filippine 28
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 28
UZ - Uzbekistan 27
VE - Venezuela 27
GR - Grecia 20
TN - Tunisia 19
IL - Israele 17
TH - Thailandia 16
CZ - Repubblica Ceca 15
JM - Giamaica 15
RO - Romania 15
PE - Perù 14
AE - Emirati Arabi Uniti 13
BG - Bulgaria 13
HN - Honduras 13
NP - Nepal 12
DZ - Algeria 11
IR - Iran 11
NZ - Nuova Zelanda 11
SI - Slovenia 11
AZ - Azerbaigian 10
JO - Giordania 10
KE - Kenya 10
LB - Libano 9
PT - Portogallo 9
LT - Lituania 8
NG - Nigeria 8
PY - Paraguay 8
AO - Angola 7
CR - Costa Rica 7
HR - Croazia 7
NI - Nicaragua 7
ET - Etiopia 6
KZ - Kazakistan 6
OM - Oman 6
PS - Palestinian Territory 6
TW - Taiwan 6
UY - Uruguay 6
EE - Estonia 5
EU - Europa 5
GT - Guatemala 5
KG - Kirghizistan 5
PA - Panama 5
QA - Qatar 5
SR - Suriname 5
TT - Trinidad e Tobago 5
BB - Barbados 4
BH - Bahrain 4
LY - Libia 4
MT - Malta 4
RS - Serbia 4
SN - Senegal 4
SY - Repubblica araba siriana 4
BY - Bielorussia 3
GE - Georgia 3
KW - Kuwait 3
LK - Sri Lanka 3
SC - Seychelles 3
Totale 39.519
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Città #
Milan 2.330
San Jose 1.196
Ann Arbor 1.143
Ashburn 1.128
Hong Kong 1.013
Singapore 978
Rome 792
Ho Chi Minh City 605
Toronto 588
Hanoi 466
Dublin 437
New York 397
Chandler 385
Wilmington 304
Council Bluffs 293
Houston 274
Naples 264
Bologna 259
Dallas 257
Turin 234
Frankfurt am Main 233
Los Angeles 202
Jacksonville 198
Princeton 196
Chicago 191
Bari 182
Hefei 177
Dearborn 176
Santa Clara 165
The Dalles 163
Seoul 162
Fairfield 148
Beijing 140
Florence 134
Seattle 127
Lauterbourg 121
Nanjing 114
Palermo 113
Brescia 112
Catania 112
Monza 108
Boardman 97
Buffalo 94
Moscow 91
Vienna 86
Figino 76
Woodbridge 75
Genoa 67
Haiphong 66
Bergamo 65
Da Nang 65
São Paulo 65
Verona 64
Columbus 61
Guangzhou 61
Orem 57
Seveso 56
Jakarta 54
Paris 54
Parma 53
Denver 52
Padova 52
Biên Hòa 49
Venice 47
Cambridge 46
Atlanta 44
San Francisco 44
London 43
Phoenix 43
Brooklyn 42
Cologno Monzese 42
Hải Dương 41
Quận Bình Thạnh 41
Dong Ket 40
Cinisello Balsamo 39
Kuala Lumpur 38
Padua 38
Tokyo 38
Bolzano 37
Cagliari 37
Salerno 37
Ha Long 36
Warsaw 36
Shanghai 35
Mexico City 34
Perugia 34
Modena 32
Ninh Bình 32
Ottawa 32
Reggio Emilia 32
Cesano Maderno 31
Chennai 31
Montreal 31
Thái Nguyên 31
Ancona 30
Como 30
Nanchang 30
Taranto 30
Boulder 29
Basingstoke 28
Totale 19.418
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Nome #
La riflessione pedagogica tra educazione formale e informale 1.517
Il lavoro educativo nei servizi per la tossicodipendenza: l’inattualità di uno sguardo pedagogico 1.309
L’educazione e i margini. Temi, esperienze e prospettive per una pedagogia dell’inclusione sociale 1.242
Che cos'è un dispositivo pedagogico? 1.148
Per un'analisi del dispositivo strutturale dell'educazione sportiva 1.086
Curare il diritto di giocare, tra educazione e materialità 952
Seminario: "Cosa si apprende dal disagio? Riflessioni intorno alla figura dell’Esperto in Supporto tra Pari" e del Progetto Erasmus+ SEKEHEStructural embedding of knowledge by experience in higher education through processes of co-creation (KA220-HED-3213A5AC) (2022-2025) 949
Ecologie della formazione. Inclusione, disagio, lavoro 759
Dipendenza, indipendenza, interdipendenza 754
Aver cura del divenire. Verso un milieu educativo post-umanista 596
Muros y umbrales como metáforas de inclusión y exclusión social 535
Materialità e azione educativa 526
Oltre la pedagogia del negativo. Educare a futuri sostenibili 517
"Divenire terra". Pedagogia e mutamento paradigmatico nell’era dell’Antropocene 500
Understanding Educational Experience. "Clinica della Formazione" as a Hybrid and Inclusive Research Approach. 497
Ecologie della materia. Educazione e materialità nello scenario contemporaneo 483
Formazione e post-umanesimo. Sentieri pedagogici nell'età della tecnica 479
Vite vulnerabili e mondi educanti: per una pedagogia della cura 462
L'educazione nell'età della tecnica. La prospettiva post-umanista e le implicazioni pedagogiche della crisi dell'antropocentrismo 459
Interrogare le transizioni tra contesti di apprendimento. Un confronto tra differenti approcci teorici 455
Le nuove forme di disagio tra mitologie del progresso e immaginari catastrofici: implicazioni pedagogiche 452
Ecologie della materia. Appunti pedagogici 429
Pedagogia e animalità 416
Pedagogical consultancy as a research strategy to promote school inclusion 411
Post-humanism and Actor-Network Theory: New Research Trends on Technology in Education 394
Il senso pedagogico della finitudine. Dall’estetica dell’esistenza all’estetica della formazione 385
Fare consulenza pedagogica a scuola: il contributo della prospettiva sociomateriale 377
Incontri difficili. Riflessioni pedagogiche sul rapporto scuola-famiglia in una scuola dell’infanzia 374
Disagio e lati oscuri del lavoro educativo: la consulenza pedagogica come supporto professionale 371
Il neoliberismo come pratica di governo dei soggetti: implicazioni formative e disagio socio-educativo 367
La materialità dell’agire educativo e inclusivo 363
Educating in a More-than-human World: Ecological Crisis and Social Inequalities 360
Dall’ecologia alle ecologie. La pluralità come risorsa formativa per il pensiero ecologico 331
Dall'antropocentrismo al post-umanesimo. Traiettorie di ricerca 328
Esclusione sociale e marginalità: una problematica (anche) pedagogica 315
Pedagogia e orizzonte post-umanista 312
La materialità educativa e la trama degli affetti 312
L’oscenità dell’immaginario mediatico: riflessioni critiche e contromisure pedagogiche 310
L’(in)differenza di genere nella sociomaterialità della scuola steineriana. Un’esperienza di ricerca 304
La (in)differenza di genere nella sociomaterialità della scuola steineriana: un’esperienza di ricerca 298
Curare il diritto di giocare, tra educazione e materialità 298
Ecologies of education: Covid pandemic as an occasion to interrogate adult education theoretical frameworks 297
SEKEHE project: Co-teaching process and key-points from monitoring at Unimib 293
I cloni hanno un'anima? Appunti pedagogici su "Never let me go" di Kazuo Ishiguro 291
Ecologies of Education: a Pedagogical Perspective Beyond Anthropocentrism 287
Imparare a pensare gli ibridi. Intrecci e interconnessioni tra natura, cultura, educazione 286
School-Family Relationship: from the Crisis Experience to Sharing Practices 285
Muoversi tra le cose. Pedagogia ecologica e relazionalità 284
Tracce di pedagogia nell’età della tecnica. La riflessione educativa tra prospettive antropocentriche e postumanesimo 279
Introduzione 277
From Anthropocentrism to Posthumanism in the Educational Debate 275
Educazione sostenibile e affetti. Dall’euristica della paura all’esperienza del desiderio 273
La liquidità del lavoro educativo: dimensioni problematiche e possibilità 270
La consulenza pedagogica nel disagio scolastico: riflessività e materialità 266
Le traiettorie professionali di laureate e laureati in Scienze dell’Educazione: contraddizioni e prospettive a partire da un’indagine esplorativa 263
School-Family Relationship: From the Crisis Experience to Sharing Practices 262
Pedagogia e ibridazione. Le condizioni dell'esperienza educativa nell'età della tecnica 256
La materialità dell’esperienza educativa: la Clinica della formazione e l’Actor-Network Theory 255
Transitions Between Different Learning Contexts. Themes, Issues and Problems 254
Pensare la scuola tra crisi e cambiamento: la svolta sociomateriale 253
La consulenza pedagogica nel disagio scolastico: riflessività e materialità 251
Oltre la pedagogia del negativo. Educare a futuri sostenibili 249
Il tempo in questione. Itinerari di ricerca-formazione in un istituto comprensivo di Bergamo sul rapporto tra tempo della scuola e tempo della vita 249
La "macchina pedagogica": l’educazione come dispositivo di inclusione ed esclusione delle alterità animali 248
Reinventare nuove maniere di stare nel mondo. Félix Guattari e la pedagogia ecologica 247
Oltre l’antropocentrismo in pedagogia. Il contributo degli approcci postumanisti e materialisti allo sviluppo di una ricerca educativa non human-centered 247
L’emergenza come esperienza formativa: materialità, disagio, soggettività 245
Posthuman Materialities in Education: a Nomadic and Non-anthropocentric Research 245
“Divenire terra”. Pedagogia e mutamento paradigmatico nell’era dell’Antropocene 243
Educazione sostenibile e affetti. Dall’euristica della paura all’esperienza del desiderio 239
Le pratiche agite nello Spazio Gioco 239
Per una ridefinizione paradigmatica in pedagogia: dall’antropocentrismo al post-umanesimo 234
Inclusione sociale e lavoro educativo: connessioni, prospettive, criticità 232
Corpi in divenire: esperienza formativa, ibridazione e tecnologia 231
Understanding Educational Experience. “Clinica della Formazione” as a Hybrid and Inclusive Research Approach 231
Immaginario pedagogico e materialità. Oltre l’oblio del non-umano in educazione 228
Pedagogia, ecologia, relazionalità: intersezioni 226
Toward a sociomaterialistic turn in Italian educational debate: Riccardo Massa and Actor-Network Theory 226
New materialisms e pedagogia 222
Introduzione 221
Disagio e tecnica 215
Ecologies of Education: Covid Pandemic as an Occasion to Interrogate Adult Education Theoretical Frameworks 212
Studenti in evoluzione: apprendimenti informali dall’esperienza quotidiana universitaria 209
Dialoghi sul postumano. Pedagogia, filosofia e scienza 204
Ma chi ti ha insegnato l'educazione? Generazioni a disagio e disagio tra le generazioni 204
The Problem of Communication Between Educational System and Political System: Dilemmas and Conflicts 204
Tanatopedagogia. Educazione e morte nel terrorismo jihadista 202
Agency e materialità nella cultura pedagogica diffusa. Immagini dalla formazione 198
Pensare la scuola tra crisi e cambiamento: la svolta sociomateriale 197
Post-humanism and Actor-Network Theory: New Research Trends on Technology in Education 193
Valutazione e comunicazione pubblica del lavoro pedagogico 184
Un futuro così crudele. (Recensione de L’epoca delle passioni tristi di Benasayag M. e Schmit G., Feltrinelli, Milano 2007) 183
Inclusione sociale: significati e prospettive 182
Vite diverse, vite di scarto. L’educazione ambientale e il problema del valore del vivente 181
Educating in Time of Global Pandemic: Pedagogical Consultancy as a Response to Educational Distress 179
Introduzione 176
Recensione a "Sottobanco. L’influenza delle tecnologie sul clima di classe” di Alessandro Soriani 171
Relazioni (in)stabili. Il corpo diabetico come ibrido bio-tecnologico 170
Valutazione: il dilemma delle strategie pubbliche di comunicazione del lavoro pedagogico 169
The problem of communication between educational system and political system: dilemmas and conflicts 168
Totale 36.492
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022851 0 0 0 127 62 101 66 57 64 59 99 216
2022/20232.358 290 232 214 156 210 403 131 173 182 98 139 130
2023/20243.769 170 150 174 357 416 549 524 207 247 243 269 463
2024/20256.580 410 480 351 485 620 305 397 357 703 865 706 901
2025/202616.921 2.109 979 889 1.014 1.531 1.987 1.932 928 1.316 1.207 1.565 1.464
2026/20273.714 570 865 1.783 496 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 40.456