Bicocca Open Archive

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FERRANTE, ALESSANDRO PETER
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 14.616
NA - Nord America 6.353
AS - Asia 5.891
SA - Sud America 665
AF - Africa 127
OC - Oceania 40
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 6
Totale 27.698
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Nazione #
IT - Italia 8.407
US - Stati Uniti d'America 6.099
FR - Francia 3.051
VN - Vietnam 1.691
SG - Singapore 1.641
CN - Cina 1.076
HK - Hong Kong 980
RU - Federazione Russa 764
BR - Brasile 498
IE - Irlanda 450
SE - Svezia 403
DE - Germania 353
GB - Regno Unito 234
NL - Olanda 186
CA - Canada 178
UA - Ucraina 172
DK - Danimarca 135
AT - Austria 99
AR - Argentina 72
ID - Indonesia 72
IN - India 69
TR - Turchia 68
ZA - Sudafrica 68
MX - Messico 67
ES - Italia 61
FI - Finlandia 60
CH - Svizzera 59
KR - Corea 58
MY - Malesia 37
PL - Polonia 36
AU - Australia 32
CO - Colombia 32
JP - Giappone 30
BD - Bangladesh 29
BE - Belgio 28
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 28
IQ - Iraq 22
EC - Ecuador 20
EG - Egitto 16
IL - Israele 14
CL - Cile 12
CZ - Repubblica Ceca 12
GR - Grecia 12
RO - Romania 12
BG - Bulgaria 11
IR - Iran 11
PK - Pakistan 11
UZ - Uzbekistan 11
VE - Venezuela 11
MA - Marocco 10
PH - Filippine 9
PE - Perù 8
PT - Portogallo 8
SA - Arabia Saudita 8
TN - Tunisia 8
AZ - Azerbaigian 7
LT - Lituania 7
NZ - Nuova Zelanda 7
SI - Slovenia 7
TH - Thailandia 7
LB - Libano 6
NG - Nigeria 6
TW - Taiwan 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
DZ - Algeria 5
EE - Estonia 5
EU - Europa 5
UY - Uruguay 5
HR - Croazia 4
KE - Kenya 4
PY - Paraguay 4
HN - Honduras 3
JO - Giordania 3
KZ - Kazakistan 3
LK - Sri Lanka 3
MT - Malta 3
RS - Serbia 3
SR - Suriname 3
AM - Armenia 2
BB - Barbados 2
BH - Bahrain 2
KG - Kirghizistan 2
LV - Lettonia 2
NP - Nepal 2
OM - Oman 2
PA - Panama 2
QA - Qatar 2
SC - Seychelles 2
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 1
AL - Albania 1
AO - Angola 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BJ - Benin 1
CG - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
ET - Etiopia 1
GT - Guatemala 1
IM - Isola di Man 1
KW - Kuwait 1
MU - Mauritius 1
Totale 27.692
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Città #
Milan 1.629
Ann Arbor 1.143
Hong Kong 976
Singapore 883
Rome 531
Ashburn 513
Ho Chi Minh City 505
Dublin 432
Hanoi 389
Chandler 384
Wilmington 300
Houston 252
Frankfurt am Main 216
New York 199
Princeton 196
Jacksonville 189
Naples 188
Bologna 179
Hefei 177
Dearborn 176
Dallas 149
Fairfield 148
Turin 135
Beijing 134
Nanjing 114
Seattle 108
Bari 105
Santa Clara 104
Monza 101
Los Angeles 95
Brescia 88
Florence 88
Moscow 88
Catania 86
Vienna 86
The Dalles 75
Woodbridge 74
Palermo 72
San Jose 70
Boardman 68
Toronto 64
Buffalo 62
Guangzhou 57
Seoul 55
Bergamo 54
Council Bluffs 53
Padova 52
Verona 52
Genoa 51
Seveso 51
Da Nang 50
Haiphong 50
São Paulo 49
Biên Hòa 47
Jakarta 46
Cambridge 45
Paris 45
Parma 44
Quận Bình Thạnh 41
Dong Ket 40
Ha Long 35
Bolzano 34
Chicago 33
Cologno Monzese 33
Salerno 33
Hải Dương 32
Mexico City 32
Shanghai 32
Cagliari 31
Cinisello Balsamo 31
Ninh Bình 31
Nanchang 30
Perugia 30
Boulder 29
Cesano Maderno 29
Como 29
Ottawa 29
Thái Nguyên 29
Lachine 28
London 28
Tokyo 27
Torino 27
Warsaw 27
Andover 26
Hebei 26
Kuala Lumpur 26
Romola 26
Munich 24
Venice 24
Ancona 23
Bắc Giang 23
Can Tho 23
Kent 23
Legnano 23
Orem 22
Reggio Emilia 22
Brooklyn 21
Bắc Ninh 21
Changsha 21
Modena 21
Totale 13.547
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Nome #
La riflessione pedagogica tra educazione formale e informale 1.338
Il lavoro educativo nei servizi per la tossicodipendenza: l’inattualità di uno sguardo pedagogico 1.069
Per un'analisi del dispositivo strutturale dell'educazione sportiva 913
Seminario: "Cosa si apprende dal disagio? Riflessioni intorno alla figura dell’Esperto in Supporto tra Pari" e del Progetto Erasmus+ SEKEHEStructural embedding of knowledge by experience in higher education through processes of co-creation (KA220-HED-3213A5AC) (2022-2025) 857
L’educazione e i margini. Temi, esperienze e prospettive per una pedagogia dell’inclusione sociale 780
Che cos'è un dispositivo pedagogico? 702
Ecologie della formazione. Inclusione, disagio, lavoro 615
Curare il diritto di giocare, tra educazione e materialità 567
Aver cura del divenire. Verso un milieu educativo post-umanista 507
Understanding Educational Experience. "Clinica della Formazione" as a Hybrid and Inclusive Research Approach. 427
Muros y umbrales como metáforas de inclusión y exclusión social 424
Materialità e azione educativa 408
"Divenire terra". Pedagogia e mutamento paradigmatico nell’era dell’Antropocene 399
Vite vulnerabili e mondi educanti: per una pedagogia della cura 384
Le nuove forme di disagio tra mitologie del progresso e immaginari catastrofici: implicazioni pedagogiche 384
Formazione e post-umanesimo. Sentieri pedagogici nell'età della tecnica 369
Interrogare le transizioni tra contesti di apprendimento. Un confronto tra differenti approcci teorici 351
L'educazione nell'età della tecnica. La prospettiva post-umanista e le implicazioni pedagogiche della crisi dell'antropocentrismo 346
Pedagogical consultancy as a research strategy to promote school inclusion 343
Il senso pedagogico della finitudine. Dall’estetica dell’esistenza all’estetica della formazione 328
Ecologie della materia. Educazione e materialità nello scenario contemporaneo 323
Post-humanism and Actor-Network Theory: New Research Trends on Technology in Education 323
Pedagogia e animalità 306
La materialità dell’agire educativo e inclusivo 288
Ecologie della materia. Appunti pedagogici 276
Dall'antropocentrismo al post-umanesimo. Traiettorie di ricerca 265
La materialità educativa e la trama degli affetti 258
L’oscenità dell’immaginario mediatico: riflessioni critiche e contromisure pedagogiche 250
Incontri difficili. Riflessioni pedagogiche sul rapporto scuola-famiglia in una scuola dell’infanzia 249
Disagio e lati oscuri del lavoro educativo: la consulenza pedagogica come supporto professionale 244
Curare il diritto di giocare, tra educazione e materialità 242
L’(in)differenza di genere nella sociomaterialità della scuola steineriana. Un’esperienza di ricerca 236
Dall’ecologia alle ecologie. La pluralità come risorsa formativa per il pensiero ecologico 235
Pedagogia e orizzonte post-umanista 232
I cloni hanno un'anima? Appunti pedagogici su "Never let me go" di Kazuo Ishiguro 232
School-Family Relationship: from the Crisis Experience to Sharing Practices 229
La (in)differenza di genere nella sociomaterialità della scuola steineriana: un’esperienza di ricerca 226
School-Family Relationship: From the Crisis Experience to Sharing Practices 224
Il neoliberismo come pratica di governo dei soggetti: implicazioni formative e disagio socio-educativo 221
Ecologies of Education: a Pedagogical Perspective Beyond Anthropocentrism 219
SEKEHE project: Co-teaching process and key-points from monitoring at Unimib 215
Educazione sostenibile e affetti. Dall’euristica della paura all’esperienza del desiderio 214
Introduzione 213
Ecologies of education: Covid pandemic as an occasion to interrogate adult education theoretical frameworks 210
Fare consulenza pedagogica a scuola: il contributo della prospettiva sociomateriale 208
Transitions Between Different Learning Contexts. Themes, Issues and Problems 208
Educating in a More-than-human World: Ecological Crisis and Social Inequalities 206
Oltre la pedagogia del negativo. Educare a futuri sostenibili 201
Tracce di pedagogia nell’età della tecnica. La riflessione educativa tra prospettive antropocentriche e postumanesimo 199
From Anthropocentrism to Posthumanism in the Educational Debate 197
La liquidità del lavoro educativo: dimensioni problematiche e possibilità 196
Esclusione sociale e marginalità: una problematica (anche) pedagogica 196
La consulenza pedagogica nel disagio scolastico: riflessività e materialità 195
“Divenire terra”. Pedagogia e mutamento paradigmatico nell’era dell’Antropocene 191
L’emergenza come esperienza formativa: materialità, disagio, soggettività 190
La consulenza pedagogica nel disagio scolastico: riflessività e materialità 190
Imparare a pensare gli ibridi. Intrecci e interconnessioni tra natura, cultura, educazione 186
Oltre l’antropocentrismo in pedagogia. Il contributo degli approcci postumanisti e materialisti allo sviluppo di una ricerca educativa non human-centered 184
Le traiettorie professionali di laureate e laureati in Scienze dell’Educazione: contraddizioni e prospettive a partire da un’indagine esplorativa 182
Il tempo in questione. Itinerari di ricerca-formazione in un istituto comprensivo di Bergamo sul rapporto tra tempo della scuola e tempo della vita 180
Pedagogia e ibridazione. Le condizioni dell'esperienza educativa nell'età della tecnica 178
La materialità dell’esperienza educativa: la Clinica della formazione e l’Actor-Network Theory 178
Pensare la scuola tra crisi e cambiamento: la svolta sociomateriale 176
Muoversi tra le cose. Pedagogia ecologica e relazionalità 175
Per una ridefinizione paradigmatica in pedagogia: dall’antropocentrismo al post-umanesimo 175
Le pratiche agite nello Spazio Gioco 175
Understanding Educational Experience. “Clinica della Formazione” as a Hybrid and Inclusive Research Approach 174
Corpi in divenire: esperienza formativa, ibridazione e tecnologia 164
La "macchina pedagogica": l’educazione come dispositivo di inclusione ed esclusione delle alterità animali 158
Disagio e tecnica 155
Posthuman Materialities in Education: a Nomadic and Non-anthropocentric Research 155
Inclusione sociale e lavoro educativo: connessioni, prospettive, criticità 155
Ecologies of Education: Covid Pandemic as an Occasion to Interrogate Adult Education Theoretical Frameworks 153
Toward a sociomaterialistic turn in Italian educational debate: Riccardo Massa and Actor-Network Theory 153
Pedagogia, ecologia, relazionalità: intersezioni 152
Dipendenza, indipendenza, interdipendenza 152
Introduzione 151
Tanatopedagogia. Educazione e morte nel terrorismo jihadista 151
Post-humanism and Actor-Network Theory: New Research Trends on Technology in Education 148
The Problem of Communication Between Educational System and Political System: Dilemmas and Conflicts 148
Agency e materialità nella cultura pedagogica diffusa. Immagini dalla formazione 147
Immaginario pedagogico e materialità. Oltre l’oblio del non-umano in educazione 146
Pensare la scuola tra crisi e cambiamento: la svolta sociomateriale 143
Educazione sostenibile e affetti. Dall’euristica della paura all’esperienza del desiderio 143
Ma chi ti ha insegnato l'educazione? Generazioni a disagio e disagio tra le generazioni 141
Oltre la pedagogia del negativo. Educare a futuri sostenibili 141
Dialoghi sul postumano. Pedagogia, filosofia e scienza 140
Educating in Time of Global Pandemic: Pedagogical Consultancy as a Response to Educational Distress 131
New materialisms e pedagogia 129
Vite diverse, vite di scarto. L’educazione ambientale e il problema del valore del vivente 129
The problem of communication between educational system and political system: dilemmas and conflicts 128
Un futuro così crudele. (Recensione de L’epoca delle passioni tristi di Benasayag M. e Schmit G., Feltrinelli, Milano 2007) 127
Inclusione sociale: significati e prospettive 127
Recensione a "Sottobanco. L’influenza delle tecnologie sul clima di classe” di Alessandro Soriani 127
Post-umanesimo 124
John Dewey 123
Valutazione e comunicazione pubblica del lavoro pedagogico 122
Reinventare nuove maniere di stare nel mondo. Félix Guattari e la pedagogia ecologica 120
Relazioni (in)stabili. Il corpo diabetico come ibrido bio-tecnologico 120
Materialità educativa 114
Totale 26.398
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/20211.053 0 0 0 0 0 0 240 206 172 129 115 191
2021/20221.249 127 135 136 127 62 101 66 57 64 59 99 216
2022/20232.358 290 232 214 156 210 403 131 173 182 98 139 130
2023/20243.769 170 150 174 357 416 549 524 207 247 243 269 463
2024/20256.580 410 480 351 485 620 305 397 357 703 865 706 901
2025/20268.744 2.109 979 889 1.014 1.531 1.987 235 0 0 0 0 0
Totale 28.565