Bicocca Open Archive

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FIORE, BRUNELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.499
AS - Asia 5.438
NA - Nord America 4.868
SA - Sud America 714
AF - Africa 117
OC - Oceania 33
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 7
Totale 17.676
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.702
IT - Italia 3.616
SG - Singapore 2.439
CN - Cina 953
VN - Vietnam 705
HK - Hong Kong 672
RU - Federazione Russa 631
BR - Brasile 587
DE - Germania 441
SE - Svezia 410
FR - Francia 346
IE - Irlanda 294
GB - Regno Unito 187
ID - Indonesia 141
UA - Ucraina 126
CA - Canada 121
FI - Finlandia 91
NL - Olanda 84
IN - India 76
PK - Pakistan 73
AT - Austria 62
TR - Turchia 62
ZA - Sudafrica 54
KR - Corea 50
AR - Argentina 47
MY - Malesia 41
ES - Italia 39
JP - Giappone 35
CH - Svizzera 32
MX - Messico 32
BD - Bangladesh 30
AU - Australia 28
PH - Filippine 28
PE - Perù 27
DK - Danimarca 23
PL - Polonia 22
IQ - Iraq 21
BE - Belgio 18
NO - Norvegia 18
KE - Kenya 15
EC - Ecuador 14
EG - Egitto 12
MA - Marocco 12
TW - Taiwan 12
SA - Arabia Saudita 11
AE - Emirati Arabi Uniti 9
CL - Cile 9
CO - Colombia 9
IR - Iran 9
LT - Lituania 9
PT - Portogallo 9
RS - Serbia 9
IL - Israele 8
JO - Giordania 8
PY - Paraguay 8
EU - Europa 7
LK - Sri Lanka 7
OM - Oman 7
CZ - Repubblica Ceca 6
LB - Libano 6
BG - Bulgaria 5
KZ - Kazakistan 5
NP - Nepal 5
NZ - Nuova Zelanda 5
TN - Tunisia 5
UY - Uruguay 5
UZ - Uzbekistan 5
AZ - Azerbaigian 4
DZ - Algeria 4
GH - Ghana 4
RO - Romania 4
TH - Thailandia 4
VE - Venezuela 4
BO - Bolivia 3
HU - Ungheria 3
MN - Mongolia 3
MT - Malta 3
PA - Panama 3
QA - Qatar 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
AL - Albania 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
DM - Dominica 2
ET - Etiopia 2
GE - Georgia 2
GT - Guatemala 2
HR - Croazia 2
NG - Nigeria 2
RW - Ruanda 2
AM - Armenia 1
BB - Barbados 1
BH - Bahrain 1
BS - Bahamas 1
BY - Bielorussia 1
CI - Costa d'Avorio 1
CR - Costa Rica 1
CY - Cipro 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GR - Grecia 1
GY - Guiana 1
Totale 17.669
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Città #
Ann Arbor 1.094
Singapore 852
Milan 700
Hong Kong 655
Ashburn 341
Chandler 334
Dublin 290
Frankfurt am Main 260
Santa Clara 250
Rome 223
Dearborn 214
Wilmington 210
Ho Chi Minh City 184
New York 163
Princeton 150
Bologna 148
Beijing 147
Jacksonville 128
Hanoi 127
Dong Ket 118
Dallas 117
Hefei 99
Woodbridge 99
Nanjing 90
Jakarta 85
Moscow 80
Turin 78
Los Angeles 73
Fairfield 65
São Paulo 64
Munich 60
Houston 58
The Dalles 51
Shanghai 48
Helsinki 43
Ottawa 42
Brescia 41
Naples 41
Vienna 39
Bari 38
Kuala Lumpur 32
Toronto 32
Guangzhou 31
Buffalo 30
Tokyo 30
Seoul 29
Monza 28
Palermo 28
Cupra Marittima 27
Florence 27
Nanchang 24
Verona 24
Andover 22
Chicago 22
Council Bluffs 22
London 22
Tianjin 22
Rio de Janeiro 21
Bergamo 20
Catania 20
Shenyang 20
Trento 20
Turku 20
Brooklyn 19
Johannesburg 19
Mountain View 19
Seattle 19
Warsaw 19
Cagliari 18
Genoa 18
Karachi 18
Lima 18
Nuremberg 18
Phoenix 18
Hebei 17
Montreal 17
Paris 17
Poplar 17
Changsha 16
Jinan 16
Padova 16
Pune 16
Sacramento 16
Stockholm 16
Atlanta 15
Kocaeli 15
Sordio 15
Zhengzhou 15
Bollate 14
Como 14
Haiphong 14
Jiaxing 14
Parma 14
Brussels 13
Cambridge 13
Cape Town 13
Chennai 13
Lahore 13
Magenta 13
Sydney 13
Totale 9.060
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Nome #
La relazione tra famiglie e scuola. Modelli organizzativi e politiche sociali 947
Digital-Insecurity and Overload: The Role of Technostress in Lecturers’ Work-Family Balance 665
Tempo pieno e 27 ore nella scuola primaria: c’è qualche differenza nelle performance? 563
Genny Topopizza, Trudy la tartaruga: favole e fiabe per educare all’uso responsabile del denaro in un’economia che cambia 409
Inclusione ad alto potenziale. Strategie didattiche e organizzative per la plusdotazione 394
Report dell'indagine su genitori, figli/e e docenti. Patto Educativo Digitale della Città di Milano 365
A Sociological Observational Study on Nutrition in Older Italians: Between Tradition and New Models 357
Reading motivation in upper secondary school: a value added approach 348
Influence of the Type of Family Model on Eating Habits in the Elderly and the Role of Eating Alone. An Italian Survey 343
Being Insecure and Overload Among University Lecturers: The Effects of Technostress on Their Working Life and Work-Family Balance 336
I risultati della Istruzione e Formazione professionale (IeFP) in relazione alle macroaree in Pisa 2012 e Invalsi 2013 330
La lombardia nel contesto ocse-pisa 2012 327
Azioni a supporto delle iniziative di valutazione e miglioramento delle scuole nei sistemi decentrati 311
Motivazione, impegno e fiducia in se stessi nelle regioni PON 301
Italian doctorate holders in the political and social sciences: career options, job growth and salary 294
Le laureate in Sociologia tra sottoimpiego e sottovalutazione 283
The Renegotiation of the Large Scale Assessment’S Heritage on School Evaluation in Europe 281
Indicatori di bullismo nel rapporto OCSE-PISA 2015: uno sguardo di genere 264
Distance Learning: Giving Value to the Covid-19 Emergency 256
I ragazzi sono più bravi in matematica? Interpretare la relazione tra genere e competenze matematiche con il supporto dei dati PISA 2003 245
L’OCSE PISA secondo Google: un’analisi sulle notizie offerte online. 245
I Patti Digitali: un approccio comunitario all'educazione mediale 229
A Value Added Approach in Upper Secondary Schools of Lombardy by OCSE-PISA 2009 data 228
Valutare l’istruzione. Dalla scuola all’università 228
Ci vuole un villaggio: i patti di comunità per l'educazione digitale. Report del I meeting nazionale 218
Valutare per migliorare le scuole 213
From Face To Face To Online Interviews: An Experience Description On University Male And Female Students. 213
Is Eating in the School Canteen Better to Fight Weight Gain? A Sociological Observational Study on Nutrition in Italian Children 212
Famiglie e gestione economica in una società complessa 208
Is the Internet creating a 'learning gap' among students? Evidence from the Italian PISA data 207
Si può avere tutto? Le donne a Milano tra famiglia e lavoro 207
The Host Organisations’ Point Of View On Italian School-Work Alternance Programs 203
The Programme for International Student Assessment and Google: An analysis of online news in Italy 202
The Multi-Speed and Non-Linear Process of Decentralization of Education: a Look at Italy 195
Le sfide della e-healtcare: ricchezza e limiti del monitoraggio digitale 193
Teacher’s Assessment and Students' Performance in OCSE-PISA 2009 192
The sociodemographic determinants of stress level among the parents of preterm infants 188
Actions fighting educational poverty: legislative, historical and elements in the National context, with special attention to Regional school offices and Regions [Le azioni di contrasto alla povertà educativa Elementi legislativi, storici e di mappatura degli interventi realizzati nel contesto nazionale, con specifica attenzione al contributo degli Uffici Scolastici Regionali e delle Regioni] 184
Non alla stessa velocità: la polarizzazione dei risultati delle scuole nelle regioni del Sud Italia 179
Distanti ma vicine? Fare ricerca sul bullismo con ragazze adolescenti durante la pandemia di Covid-19 169
Distance learning: giving value to the COVID-19 emergency 167
The Host Organisations' Point of View on Italian School-Work Alternance Programs 160
Introduzione. La cittadinanza economica : un’antica favola africana: il leone e il colibrì 158
Preventing Premature Family Maladjustment: Protocol for a Multidisciplinary eHealth Study on Preterm Parents’ Well-Being 157
Adapting to the COVID- 19 Pandemic: The Distance Learning Experience of the University of Milan- Bicocca 155
The “full time project” in Italian Primary Schools: a good chance for educational success? Some results 154
Essere padri: il coinvolgimento nelle vite delle figlie e dei figli in base ai dati OCSE-PISA 153
Social work as gendered issue from a generational point of view 151
Il feedback di INVALSI nei Piani di Miglioramento V&M 150
Quali sbocchi occupazionali per i laureati italiani in Sociologia? 147
Resilienti e avvantaggiati eccellenti nelle regioni PON Sicilia, Campania, Calabria: Caratteristiche degli studenti e fattori di scuola in grado di favorirne l’incremento 144
Interrogare le famiglie e i loro componenti: dal questionario alle interviste in profondità. 144
Il punto sulle performance degli studenti immigrati di prima e seconda generazione 143
Essere uomini nelle professioni sociali: modelli identitari e opportunità di cresscita professionale alla luce delle trasformazioni del sistema formativo e della professione 142
A ciascuna disciplina il suo risultato. Classi digitali vs. classi a didattica tradizionale: un confronto negli esiti degli apprendimenti 141
I punteggi di competenza e le ICT in Le competenze degli studenti lombardi. 136
Immagini di genere 133
Le quattro fasi del sistema di valutazione delle scuole: autovalutazione, valutazione esterna, miglioramento e rendicontazione. 133
Improving excellence in schools: Evidence from the Italian OECD-PISA 2012 data 131
Il ruolo dei genitori in PISA 2006 131
L’importanza dei mixed methods nella ricerca valutativa, le ragioni di un numero monografico 130
From Face-to-Face to Online interviews: An Experience description on University Male and Female Students 127
Osservare le famiglie e le dinamiche familiari: potenzialità, specificità e limiti della tecnica osservativa 126
Top-Performers in Lombardia: Composizione per status socio-economico e culturale fattori che favoriscono la resilienza 125
Le indagini longitudinali sulle famiglie 125
Ict, scuola e performance: una relazione non ancora vincente 124
Tra nuovi e vecchi modelli: un’intervista ai testimoni privilegiati della scuola 121
Le differenze di genere 121
Lettura e competenze: la questione maschile negli studi su genere ed istruzione 121
Diventare Adulti: Vincoli economici e strategie familiari 121
“School Served Meals” versus “Eating at home”: a sociological study on the phyco-physical conditions of Italian students in primary schools 118
Quanto vale una professione “altruista”? I mutamenti nella regolazione dei rapporti di lavoro 113
Fathers in Italy, in Caring is sharing.Involment of fathers in care and household tasks in five European Countries. 111
Sulla pubblicizzazione dei RAV e sulla cultura della valutazione 110
Matrimonio 110
Gli studenti immigrati 109
L’uso di internet a casa per la scuola in Indagine sull’uso dei nuovi media tra gli studenti lombardi 108
I rapporti con le famiglie 108
Explaing social vulnerability 105
Cenerentole dell’autonomia? La decentralizzazione ai tempi del Coronavirus: il ruolo problematico degli Uffici Scolastici Regionali (USR) nelle prime fasi dell’emergenza. 103
L’uso di internet a casa per la scuola 102
L’occasione perduta degli Uffici Scolastici Regionali. L’occasione perduta nell’emergenza COVID-19 102
A quindici anni il crollo delle ragazze. Matematico 100
L’eccellenza in matematica è ancora una questione maschile? Una esplorazione su resilienti ed avvantaggiati eccellenti in OCSE-PISA 2012. 100
Le prove multidisciplinari di Regione Lombardia: caratteristiche, risultati ed evoluzioni metodologiche 100
Oltre la paura: la scuola autonoma come luogo di presa in carico della responsabilità del rischio 94
Conseguenze della valutazione. Idee e pratiche dei docenti universitari nelle scienze sociali 94
La Valutazione delle Professionalità: docenti e dirigenti scolastici 91
A Netnographic Study on ART in Italy: A Culturally Controversial Practice 90
Supporting Families of Preterm Infants: The Impact of Ehealth on Parental Well-Being and Care Transition 89
Strong Families Relations and Low Fertility Rate: A Longitudinal Comparison between Sardinia and others Italian Regions. 81
Verso l'adesione alla ricerca mixed methods nella valutazione dell'istruzione? Alcune indicazioni dall'Istituto Nazionale di Valutazione del Sistema di Istruzione (INVALSI) 73
Work-family Balance, Tech-control and Self-efficacy Among Women and Men Lecturers: Teach-experience at University During Pandemic 61
Participatory action research in the Neonatal Intensive Care Units: A Case Study from Northern Italy 45
Family Formation in the Neonatal Intensive Care Environment: Investigating the Impact of Preterm Birth on the Well-being of Mothers and Fathers of Preterm Infants 34
Totale 18.254
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/20211.275 0 0 0 0 0 181 213 197 170 101 104 309
2021/20221.102 116 116 91 157 54 102 37 35 60 35 75 224
2022/20231.506 224 292 157 81 102 258 30 80 147 30 64 41
2023/20241.967 119 80 54 174 200 334 227 118 159 114 168 220
2024/20255.551 239 450 365 253 364 197 370 248 420 573 977 1.095
2025/20264.026 748 574 621 802 882 399 0 0 0 0 0 0
Totale 18.254