L’emergenza sanitaria che ha colpito il nostro Paese dalla metà di febbraio 2020 a causa di COVID-19 ha posto le scuole e le famiglie di fronte a un nuovo scenario educativo e a un possibile shock finanziario con ricadute potenzialmente molto significative in diversi settori. Le espressioni “recessione”, “continuità del lavoro”, “disoccupazione”, “crisi economica”, “MES” sono entrate a far parte non solo dei discorsi che i bambini sentono da radio e televisione, ma anche dei discorsi in famiglia, in quel tipo di storytelling che l’economista Robert Shiller chiama narrative economics. In queste condizioni, appare ancora più urgente intervenire con proposte di educazione finanziaria che sottolineino l’importanza di diversi temi (risparmio e sostenibilità; solidarietà e lavoro di rete; capitale sociale e interculturale) utili a riflettere, da soli o in gruppo, sui cambiamenti dell’economia globale. Data questa premessa, è nata la proposta di un gruppo di ricercatori ed esperti di educazione finanziaria, attivi in Italia da diversi anni, di creare un libro divulgativo e gratuito rivolto a insegnanti della scuola primaria, genitori, educatori e formatori di bambini di 6 -10 anni, come seguito ideale di “Fiabe e denaro. Un libro per educare al risparmio e all’economia” edito nel 2013 (Rinaldi E.E., a cura di, Edizioni dEste). Lo scopo del presente volume ‘Genny Topopizza, Trudy la tartaruga: favole e fiabe per educare all’uso responsabile del denaro in un’economia che cambia’ è dunque quello di accompagnare i più piccoli in alcune riflessioni sull’economia, guidati da parole-chiave, e su valori fondamentali come la solidarietà. Il libro propone 5 nuove favole selezionate da un comitato di esperti, abbinate a esercizi progettati da pedagogisti e insegnanti della scuola primaria sulla base della letteratura scientifica e delle esperienze pregresse. I racconti sono affiancati da saggi di approfondimento a cura di ricercatori e professori universitari.
Rinaldi, E., Fiore, B. (a cura di). (2020). Genny Topopizza, Trudy la tartaruga: favole e fiabe per educare all’uso responsabile del denaro in un’economia che cambia. Edizioni D'Este, Varese.
Genny Topopizza, Trudy la tartaruga: favole e fiabe per educare all’uso responsabile del denaro in un’economia che cambia
Rinaldi, E;Fiore, B
2020
Abstract
L’emergenza sanitaria che ha colpito il nostro Paese dalla metà di febbraio 2020 a causa di COVID-19 ha posto le scuole e le famiglie di fronte a un nuovo scenario educativo e a un possibile shock finanziario con ricadute potenzialmente molto significative in diversi settori. Le espressioni “recessione”, “continuità del lavoro”, “disoccupazione”, “crisi economica”, “MES” sono entrate a far parte non solo dei discorsi che i bambini sentono da radio e televisione, ma anche dei discorsi in famiglia, in quel tipo di storytelling che l’economista Robert Shiller chiama narrative economics. In queste condizioni, appare ancora più urgente intervenire con proposte di educazione finanziaria che sottolineino l’importanza di diversi temi (risparmio e sostenibilità; solidarietà e lavoro di rete; capitale sociale e interculturale) utili a riflettere, da soli o in gruppo, sui cambiamenti dell’economia globale. Data questa premessa, è nata la proposta di un gruppo di ricercatori ed esperti di educazione finanziaria, attivi in Italia da diversi anni, di creare un libro divulgativo e gratuito rivolto a insegnanti della scuola primaria, genitori, educatori e formatori di bambini di 6 -10 anni, come seguito ideale di “Fiabe e denaro. Un libro per educare al risparmio e all’economia” edito nel 2013 (Rinaldi E.E., a cura di, Edizioni dEste). Lo scopo del presente volume ‘Genny Topopizza, Trudy la tartaruga: favole e fiabe per educare all’uso responsabile del denaro in un’economia che cambia’ è dunque quello di accompagnare i più piccoli in alcune riflessioni sull’economia, guidati da parole-chiave, e su valori fondamentali come la solidarietà. Il libro propone 5 nuove favole selezionate da un comitato di esperti, abbinate a esercizi progettati da pedagogisti e insegnanti della scuola primaria sulla base della letteratura scientifica e delle esperienze pregresse. I racconti sono affiancati da saggi di approfondimento a cura di ricercatori e professori universitari.
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