Inclusione ad alto potenziale. Strategie didattiche e organizzative per la plusdotazione

La plusdotazione rappresenta una sfida educativa cruciale e un’opportunità per valorizzare talenti spesso incompresi. Questo volume, ricco di contributi teorici e pratici, esplora il fenomeno offrendo un quadro teorico di riferimento e strumenti operativi per la didattica in classe. La prima parte chiarisce definizioni e modelli, analizza l’evoluzione storica della plusdotazione in diversi paesi, approfondisce la normativa italiana e offre una guida utile per riconoscere le potenzialità nel contesto scolastico. La seconda parte propone un modello operativo in tre sezioni: identificazione degli studenti gifted, strategie e attività didattiche innovative secondo il modello dell’arricchimento, interventi concreti per valorizzare il talento nei piani scolastici, con esempi di Piani Didattici Personalizzati. Un’opera indispensabile per promuovere inclusione, eccellenza e innovazione educativa.