Bicocca Open Archive

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DANIELE, KATIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 7.752
AS - Asia 5.809
NA - Nord America 2.834
SA - Sud America 463
AF - Africa 87
OC - Oceania 21
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 3
Totale 16.969
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Nazione #
IT - Italia 5.219
VN - Vietnam 3.136
US - Stati Uniti d'America 2.645
FR - Francia 1.036
SG - Singapore 1.015
CN - Cina 591
HK - Hong Kong 450
BR - Brasile 327
RU - Federazione Russa 321
DE - Germania 303
IE - Irlanda 155
NL - Olanda 144
GB - Regno Unito 135
CA - Canada 131
CH - Svizzera 115
SE - Svezia 107
IN - India 103
BD - Bangladesh 96
KR - Corea 96
ID - Indonesia 78
FI - Finlandia 66
AR - Argentina 54
ES - Italia 40
IQ - Iraq 35
MX - Messico 32
PK - Pakistan 31
JP - Giappone 28
TR - Turchia 25
ZA - Sudafrica 24
PH - Filippine 21
PL - Polonia 21
UA - Ucraina 20
AU - Australia 18
MY - Malesia 18
SA - Arabia Saudita 18
EC - Ecuador 17
CO - Colombia 15
MA - Marocco 15
VE - Venezuela 14
AT - Austria 11
BE - Belgio 11
ET - Etiopia 9
PE - Perù 9
CL - Cile 8
EG - Egitto 8
PY - Paraguay 8
UZ - Uzbekistan 8
BG - Bulgaria 7
JO - Giordania 7
PA - Panama 6
PT - Portogallo 6
UY - Uruguay 6
AO - Angola 5
CR - Costa Rica 5
DZ - Algeria 5
KE - Kenya 5
NO - Norvegia 5
OM - Oman 5
TN - Tunisia 5
TW - Taiwan 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
AL - Albania 4
AM - Armenia 4
BO - Bolivia 4
HN - Honduras 4
IL - Israele 4
KZ - Kazakistan 4
LT - Lituania 4
SN - Senegal 4
CY - Cipro 3
GT - Guatemala 3
IR - Iran 3
NZ - Nuova Zelanda 3
PS - Palestinian Territory 3
RO - Romania 3
TH - Thailandia 3
CG - Congo 2
CZ - Repubblica Ceca 2
DK - Danimarca 2
GE - Georgia 2
GR - Grecia 2
KG - Kirghizistan 2
QA - Qatar 2
RS - Serbia 2
SI - Slovenia 2
SM - San Marino 2
TT - Trinidad e Tobago 2
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
BM - Bermuda 1
BN - Brunei Darussalam 1
BW - Botswana 1
CI - Costa d'Avorio 1
DM - Dominica 1
DO - Repubblica Dominicana 1
EE - Estonia 1
EU - Europa 1
GP - Guadalupe 1
JM - Giamaica 1
KH - Cambogia 1
Totale 16.953
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Città #
Ho Chi Minh City 927
Hanoi 814
Milan 768
Singapore 587
Hong Kong 439
Rome 419
Ashburn 327
San Jose 266
Frankfurt am Main 205
Turin 151
Dublin 150
Hefei 146
Bari 139
Naples 135
Bologna 133
New York 131
Florence 126
Ann Arbor 125
Chandler 116
Los Angeles 110
Dallas 101
Beijing 97
Haiphong 97
Da Nang 93
Toronto 90
Seoul 87
Chicago 79
Palermo 76
Santa Clara 74
Quận Bình Thạnh 70
Ascoli Piceno 65
Ha Long 65
Biên Hòa 63
Jakarta 62
The Dalles 62
Cagliari 61
Hải Dương 59
Thái Nguyên 58
Can Tho 55
Perugia 55
Genoa 54
Lauterbourg 54
Council Bluffs 51
Catania 48
Ninh Bình 48
Verona 48
Brescia 45
Vũng Tàu 44
Princeton 43
Padova 42
Shanghai 42
São Paulo 42
Bắc Ninh 38
Buffalo 37
Venice 35
Munich 33
Quận Một 33
Monza 32
Livorno 31
Kent 30
Romola 30
Taranto 30
Fairfield 28
Helsinki 28
Modena 28
Bắc Giang 27
Denver 27
Southwark 27
Padua 26
Phủ Lý 26
Quận Phú Nhuận 26
Seattle 26
Tokyo 26
Boardman 25
Lugano 25
Moscow 25
Reggio Emilia 25
Vinh 25
Quận Sáu 24
Orem 23
Quảng Ninh 22
Vicenza 22
Chennai 21
London 21
Novara 21
Pescara 21
Thái Bình 21
Zurich 21
Houston 20
Montreal 20
Baghdad 19
Parma 19
Trento 19
Wilmington 19
Messina 18
Quận Tân Phú 18
Thu Dau Mot 18
Trieste 18
Điện Bàn 18
Ancona 17
Totale 9.433
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Nome #
IL DISAGIO DEGLI ADOLESCENTI: TORNARE A EDUCARE A SCUOLA PER PROMUOVERE LA SALUTE MENTALE. Uno studio qualitativo 2.482
Oltre gli standard. Il rigore nella ricerca qualitativa educativa come pratica riflessiva e responsabile 1.009
La tutorship nella formazione sul campo. Uno sguardo pedagogico 873
Gli strumenti di monitoraggio del progetto e i focus group 676
Fragilità, compassion fatigue e burnout negli operatori in salute mentale. L’importanza della formazione alla cura della vita emotiva. [Frailty, compassion fatigue and burnout in mental health professionals. The importance of educating to care for the emotional life]. 640
Navigating the digital shift: training and challenges in telerehabilitation for elderly care. A qualitative study 616
La cura del benessere mentale degli adolescenti a scuola: tra attività didattica e lavoro educativo 616
I criteri COREQ per valutare la validità degli studi qualitativi: un percorso a ritroso per illuminarne alcuni presupposti taciti 558
Sviluppo e validazione di contenuto di un Questionario di Valutazione delle prove d’Esame (QU.V.E.) per i Corsi di Laurea Magistrali delle Professioni Sanitarie - Development and content validation of an Examination Evidence Evaluation Questionnaire (QU.V.E.) for Master's Degree Courses in the Health Professions 511
Uno studio qualitativo sulla salute mentale e il disagio a scuola: la prospettiva degli adolescenti nel tempo della pandemia 454
La promozione della salute mentale degli adolescenti a scuola come questione pedagogica 440
Presentazione del testo: "Cosa si apprende dal disagio? Riflessioni intorno alla figura dell’Esperto in Supporto tra Pari" 439
Navigating the digital shift: training and challenges in telerehabilitation for elderly care. A qualitative study 428
Educational interventions to promote adolescents’ mental health: A scoping review 336
La cura del benessere mentale degli adolescenti a scuola: tra attività didattica e lavoro educativo 284
Anziani e digitalizzazione sostenibile: riflessioni critiche a partire dalle pratiche di teleriabilitazione 272
SEKEHE project: Co-teaching process and key-points from monitoring at Unimib 265
Learning to care for education in mental health through the contribution of ‘Experts by Experience’. Qualitative Study within the SEKEHE project at the University of Milano Bicocca 264
Le life skills nella formazione di base dei professionisti della salute mentale. L’esperienza dell’Università di Milano 253
Come valutare le ricadute dell’ECM sul comportamento professionale degli operatori? Una scoping review 246
How prefrail older people living alone perceive information and communications technology and what they would ask a robot for: Qualitative study 241
Co-costruire sapere esperienziale per una salute mentale inclusiva ed emancipativa: riflessioni i e prospettive sul coinvolgimento di Esperti in Supporto tra Pari nella formazione universitaria 230
Il disagio degli adolescenti. Tornare a educare a scuola per promuovere la salute mentale 209
La promozione della salute mentale e la prevenzione del disagio negli adolescenti: il ruolo degli insegnanti e prospettive per la loro formazione 205
Dare feedback individualizzato nel Faculty Development: l’esperienza della Statale di Milano 204
L’esperienza degli anziani autosufficienti durante il primo lockdown. Uno studio qualitativo con soggetti residenti in tre diverse Regioni italiane 204
Valutazione di giochi/attività online da parte di un gruppo di anziani, in un progetto di robotica a supporto del loro vivere indipendente 203
Il ruolo degli Ambassador nell’informal faculty development: l’esperienza dell’Università degli Studi di Milano 195
Riflessioni pedagogiche sul tutoring a partire dal vertice delle professioni della cura 194
Validity of digital trail making test and bells test in elderlies 189
SPAZI DELLA PSICHIATRIA TRA PASSATO E PRESENTE: IMPARARE A RIFLETTERE SULLE STORIE DI CURA CHE RACCONTANO [SPACES OF PSYCHIATRIC CARE BETWEEN PAST AND PRESENT: LEARNING TO REFLECT ON THE CARING STORIES THEY TELL] 189
EXPLORING LONELINESS IN AN ITALIAN GROUP OF PRE-FRAIL OLDER PEOPLE: A SECONDARY ANALYSIS OF DATA FROM A QUALITATIVE STUDY ON THE ROLE OF TECHNOLOGY IN SUPPORTING OLDER PEOPLE LIVING ALONE 188
Building bridges between school and adolescents’ mental health: a qualitative research with teachers 182
Gli anziani nell’era pandemica: tra vecchi e nuovi bisogni di cura 179
Il valore delle esperienze di disagio nella formazione universitaria per promuovere benessere nel lavoro educativo 179
Il tirocinio indiretto nella laurea magistrale: da necessità a scelta. Un’esperienza d’innovazione didattica presso l’Università degli studi di Milano 177
Co-costruire sapere esperienziale per una salute mentale inclusiva ed emancipativa: riflessioni e prospettive sul coinvolgimento di Esperti in Supporto tra Pari (ESP) in salute mentale nella formazione universitaria 167
Meaning making as a psychoeducational intervention to sustain families struggling with mental health issues 167
La valutazione degli interventi di educazione alla salute mentale nella scuola: rappresentazioni di insegnanti e dirigenti 164
La ricerca qualitativa può avere un impatto sulle policies? Il caso virtuoso dello studio del processo di recovery nell’ambito della salute mentale 162
La laurea magistrale impatta sulle conoscenze, l’occupazione e l’upgrading professionale? Una survey nel CLM in Scienze Riabilitative dell’Università di Milano 156
Studio esplorativo sulla percezione di attività motorie mediate da tecnologia in un gruppo di anziani 148
Il disagio dentro il disagio: le persone nei servizi di salute mentale ai tempi della pandemia. 147
NARRARE LA COMPLESSITÀ DEL VIVERE INDIPENDENTE NELLA TERZA ETÀ. Uno studio qualitativo con anziani pre-fragili che vivono soli. 144
Exergaming for balance training, transparent monitoring, and social inclusion of community-dwelling elderly 133
Quali interventi educativi per la promozione della salute mentale e la prevenzione del disagio negli adolescenti e nei giovani adulti? Uno sguardo allo stato dell’arte 128
Supervised Digital Neuropsychological Tests for Cognitive Decline in Older Adults: Usability and Clinical Validity Study 122
La promozione della salute mentale e la prevenzione del disagio negli adolescenti: il ruolo degli insegnanti e prospettive per la loro formazione 121
Dare feedback individualizzato nel Faculty Development: l’esperienza della Statale di Milano 121
L’esperienza della pandemia per gli anziani: tra vecchi e nuovi bisogni di cura 119
Quali sono le caratteristiche del tirocinio nei Corsi di Laurea Magistrale delle professioni sanitarie? Una survey nazionale con la Classe della Riabilitazione [What are the characteristics of internships in Health Professions Master's Degree Programs? A national survey with the Class of Rehabilitation] 115
Il significato dell’educazione nella cura e riabilitazione del paziente con disagio psichico: tra “fare” e “stare” 114
Monitorare il percorso per... apprendere dall’esperienza 111
Quali pratiche formative e rappresentazioni riportano i ricercatori RTDb all’inizio di un programma di Faculty Development? : Indagine esplorativa presso l’Università degli Studi di Milano 86
Totale 17.255
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202118 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18
2021/2022224 19 31 12 10 4 8 6 13 41 9 15 56
2022/2023898 61 141 90 39 49 92 41 70 92 53 87 83
2023/20241.876 83 63 53 69 162 279 345 150 170 107 217 178
2024/20253.821 226 247 341 272 316 261 268 226 343 454 378 489
2025/202610.177 2.773 1.176 517 839 760 526 906 534 732 653 479 282
Totale 17.255