Bicocca Open Archive

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DANIELE, KATIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.539
AS - Asia 6.652
NA - Nord America 4.088
SA - Sud America 503
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 331
AF - Africa 92
OC - Oceania 22
Totale 20.227
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Nazione #
IT - Italia 5.955
VN - Vietnam 3.863
US - Stati Uniti d'America 3.860
FR - Francia 1.043
SG - Singapore 1.033
CN - Cina 611
HK - Hong Kong 473
BR - Brasile 338
RU - Federazione Russa 321
DE - Germania 306
NL - Olanda 156
IE - Irlanda 155
CA - Canada 154
GB - Regno Unito 144
BD - Bangladesh 128
CH - Svizzera 120
SE - Svezia 110
IN - India 108
KR - Corea 97
ID - Indonesia 80
FI - Finlandia 66
AR - Argentina 55
ES - Italia 45
IQ - Iraq 35
MX - Messico 35
JP - Giappone 31
PK - Pakistan 31
PE - Perù 30
TR - Turchia 29
ZA - Sudafrica 25
UA - Ucraina 22
PH - Filippine 21
PL - Polonia 21
SA - Arabia Saudita 21
AU - Australia 19
CO - Colombia 19
EC - Ecuador 18
MY - Malesia 18
MA - Marocco 16
VE - Venezuela 14
AT - Austria 11
BE - Belgio 11
CL - Cile 10
ET - Etiopia 9
UZ - Uzbekistan 9
EG - Egitto 8
JO - Giordania 8
PY - Paraguay 8
BG - Bulgaria 7
CR - Costa Rica 6
PA - Panama 6
PT - Portogallo 6
UY - Uruguay 6
AO - Angola 5
DZ - Algeria 5
GT - Guatemala 5
HN - Honduras 5
JM - Giamaica 5
KE - Kenya 5
LT - Lituania 5
NO - Norvegia 5
OM - Oman 5
SN - Senegal 5
TN - Tunisia 5
TW - Taiwan 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
AL - Albania 4
AM - Armenia 4
BO - Bolivia 4
IL - Israele 4
KZ - Kazakistan 4
PS - Palestinian Territory 4
RO - Romania 4
CG - Congo 3
CY - Cipro 3
IR - Iran 3
NZ - Nuova Zelanda 3
RS - Serbia 3
SI - Slovenia 3
TH - Thailandia 3
TT - Trinidad e Tobago 3
CZ - Repubblica Ceca 2
DK - Danimarca 2
EE - Estonia 2
GE - Georgia 2
GR - Grecia 2
KG - Kirghizistan 2
KW - Kuwait 2
NI - Nicaragua 2
QA - Qatar 2
SM - San Marino 2
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
BF - Burkina Faso 1
BM - Bermuda 1
BN - Brunei Darussalam 1
BW - Botswana 1
CI - Costa d'Avorio 1
DM - Dominica 1
DO - Repubblica Dominicana 1
Totale 19.878
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Città #
Ho Chi Minh City 1.147
Milan 1.020
Hanoi 988
Singapore 594
Rome 484
Hong Kong 462
Ashburn 459
San Jose 411
Frankfurt am Main 206
Turin 172
Dublin 150
Hefei 147
Naples 147
Bari 145
Council Bluffs 145
New York 145
Bologna 138
Florence 136
Los Angeles 135
Dallas 131
Ann Arbor 125
Da Nang 117
Chandler 116
Haiphong 115
Santa Clara 101
Beijing 100
Toronto 95
Quận Bình Thạnh 94
Biên Hòa 92
Palermo 89
Chicago 88
Seoul 88
Ha Long 82
Hải Dương 75
Can Tho 67
Thái Nguyên 67
Ascoli Piceno 65
Jakarta 62
The Dalles 62
Cagliari 61
Genoa 61
Columbus 59
Ninh Bình 59
Perugia 57
Lauterbourg 55
Verona 54
Catania 53
Brescia 52
Vũng Tàu 51
Bắc Ninh 48
Princeton 45
Quận Một 45
Shanghai 44
São Paulo 44
Padova 42
Buffalo 41
Bắc Giang 40
Seattle 39
Venice 38
Figino 33
Livorno 33
Monza 33
Munich 33
Padua 33
Boardman 31
Modena 31
Phủ Lý 31
Kent 30
Quận Phú Nhuận 30
Romola 30
Taranto 30
Vinh 30
Denver 29
Lugano 29
Tokyo 29
Fairfield 28
Helsinki 28
Orem 27
Quận Sáu 27
Reggio Emilia 27
Southwark 27
Houston 25
Moscow 25
Phoenix 25
Quảng Ninh 25
Trieste 25
Chennai 24
Lima 24
Montreal 24
London 23
Pescara 23
Quận Bảy 23
Trento 23
Vicenza 23
Zurich 22
Novara 21
Quận Tân Phú 21
Thu Dau Mot 21
Thái Bình 21
Wilmington 21
Totale 11.148
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Nome #
IL DISAGIO DEGLI ADOLESCENTI: TORNARE A EDUCARE A SCUOLA PER PROMUOVERE LA SALUTE MENTALE. Uno studio qualitativo 2.579
Oltre gli standard. Il rigore nella ricerca qualitativa educativa come pratica riflessiva e responsabile 1.081
La tutorship nella formazione sul campo. Uno sguardo pedagogico 1.021
Seminario: "Cosa si apprende dal disagio? Riflessioni intorno alla figura dell’Esperto in Supporto tra Pari" e del Progetto Erasmus+ SEKEHEStructural embedding of knowledge by experience in higher education through processes of co-creation (KA220-HED-3213A5AC) (2022-2025) 949
Fragilità, compassion fatigue e burnout negli operatori in salute mentale. L’importanza della formazione alla cura della vita emotiva. [Frailty, compassion fatigue and burnout in mental health professionals. The importance of educating to care for the emotional life]. 723
Gli strumenti di monitoraggio del progetto e i focus group 695
Navigating the digital shift: training and challenges in telerehabilitation for elderly care. A qualitative study 644
La cura del benessere mentale degli adolescenti a scuola: tra attività didattica e lavoro educativo 635
I criteri COREQ per valutare la validità degli studi qualitativi: un percorso a ritroso per illuminarne alcuni presupposti taciti 620
Sviluppo e validazione di contenuto di un Questionario di Valutazione delle prove d’Esame (QU.V.E.) per i Corsi di Laurea Magistrali delle Professioni Sanitarie - Development and content validation of an Examination Evidence Evaluation Questionnaire (QU.V.E.) for Master's Degree Courses in the Health Professions 555
Uno studio qualitativo sulla salute mentale e il disagio a scuola: la prospettiva degli adolescenti nel tempo della pandemia 480
Presentazione del testo: "Cosa si apprende dal disagio? Riflessioni intorno alla figura dell’Esperto in Supporto tra Pari" 468
La promozione della salute mentale degli adolescenti a scuola come questione pedagogica 466
Navigating the digital shift: training and challenges in telerehabilitation for elderly care. A qualitative study 457
Educational interventions to promote adolescents’ mental health: A scoping review 356
La cura del benessere mentale degli adolescenti a scuola: tra attività didattica e lavoro educativo 320
Anziani e digitalizzazione sostenibile: riflessioni critiche a partire dalle pratiche di teleriabilitazione 298
SEKEHE project: Co-teaching process and key-points from monitoring at Unimib 293
Learning to care for education in mental health through the contribution of ‘Experts by Experience’. Qualitative Study within the SEKEHE project at the University of Milano Bicocca 292
Le life skills nella formazione di base dei professionisti della salute mentale. L’esperienza dell’Università di Milano 280
Come valutare le ricadute dell’ECM sul comportamento professionale degli operatori? Una scoping review 272
How prefrail older people living alone perceive information and communications technology and what they would ask a robot for: Qualitative study 266
Co-costruire sapere esperienziale per una salute mentale inclusiva ed emancipativa: riflessioni i e prospettive sul coinvolgimento di Esperti in Supporto tra Pari nella formazione universitaria 259
Dare feedback individualizzato nel Faculty Development: l’esperienza della Statale di Milano 257
Il disagio degli adolescenti. Tornare a educare a scuola per promuovere la salute mentale 240
L’esperienza degli anziani autosufficienti durante il primo lockdown. Uno studio qualitativo con soggetti residenti in tre diverse Regioni italiane 236
EXPLORING LONELINESS IN AN ITALIAN GROUP OF PRE-FRAIL OLDER PEOPLE: A SECONDARY ANALYSIS OF DATA FROM A QUALITATIVE STUDY ON THE ROLE OF TECHNOLOGY IN SUPPORTING OLDER PEOPLE LIVING ALONE 234
Riflessioni pedagogiche sul tutoring a partire dal vertice delle professioni della cura 233
La promozione della salute mentale e la prevenzione del disagio negli adolescenti: il ruolo degli insegnanti e prospettive per la loro formazione 231
Il ruolo degli Ambassador nell’informal faculty development: l’esperienza dell’Università degli Studi di Milano 225
Il valore delle esperienze di disagio nella formazione universitaria per promuovere benessere nel lavoro educativo 213
Valutazione di giochi/attività online da parte di un gruppo di anziani, in un progetto di robotica a supporto del loro vivere indipendente 213
Validity of digital trail making test and bells test in elderlies 209
SPAZI DELLA PSICHIATRIA TRA PASSATO E PRESENTE: IMPARARE A RIFLETTERE SULLE STORIE DI CURA CHE RACCONTANO [SPACES OF PSYCHIATRIC CARE BETWEEN PAST AND PRESENT: LEARNING TO REFLECT ON THE CARING STORIES THEY TELL] 208
Building bridges between school and adolescents’ mental health: a qualitative research with teachers 203
Gli anziani nell’era pandemica: tra vecchi e nuovi bisogni di cura 202
Il tirocinio indiretto nella laurea magistrale: da necessità a scelta. Un’esperienza d’innovazione didattica presso l’Università degli studi di Milano 202
Co-costruire sapere esperienziale per una salute mentale inclusiva ed emancipativa: riflessioni e prospettive sul coinvolgimento di Esperti in Supporto tra Pari (ESP) in salute mentale nella formazione universitaria 194
La ricerca qualitativa può avere un impatto sulle policies? Il caso virtuoso dello studio del processo di recovery nell’ambito della salute mentale 192
Meaning making as a psychoeducational intervention to sustain families struggling with mental health issues 188
La valutazione degli interventi di educazione alla salute mentale nella scuola: rappresentazioni di insegnanti e dirigenti 185
La laurea magistrale impatta sulle conoscenze, l’occupazione e l’upgrading professionale? Una survey nel CLM in Scienze Riabilitative dell’Università di Milano 182
Quali interventi educativi per la promozione della salute mentale e la prevenzione del disagio negli adolescenti e nei giovani adulti? Uno sguardo allo stato dell’arte 161
Studio esplorativo sulla percezione di attività motorie mediate da tecnologia in un gruppo di anziani 160
Il disagio dentro il disagio: le persone nei servizi di salute mentale ai tempi della pandemia. 160
NARRARE LA COMPLESSITÀ DEL VIVERE INDIPENDENTE NELLA TERZA ETÀ. Uno studio qualitativo con anziani pre-fragili che vivono soli. 158
Exergaming for balance training, transparent monitoring, and social inclusion of community-dwelling elderly 148
La promozione della salute mentale e la prevenzione del disagio negli adolescenti: il ruolo degli insegnanti e prospettive per la loro formazione 145
Supervised Digital Neuropsychological Tests for Cognitive Decline in Older Adults: Usability and Clinical Validity Study 144
Quali sono le caratteristiche del tirocinio nei Corsi di Laurea Magistrale delle professioni sanitarie? Una survey nazionale con la Classe della Riabilitazione [What are the characteristics of internships in Health Professions Master's Degree Programs? A national survey with the Class of Rehabilitation] 139
L’esperienza della pandemia per gli anziani: tra vecchi e nuovi bisogni di cura 136
Il significato dell’educazione nella cura e riabilitazione del paziente con disagio psichico: tra “fare” e “stare” 130
Dare feedback individualizzato nel Faculty Development: l’esperienza della Statale di Milano 127
Monitorare il percorso per... apprendere dall’esperienza 123
Quali pratiche formative e rappresentazioni riportano i ricercatori RTDb all’inizio di un programma di Faculty Development? : Indagine esplorativa presso l’Università degli Studi di Milano 97
Rehabilitative professionals’ experiences and perceptions about telerehabilitation with older people: a qualitative study within the APCARE.TE project 64
Il Progetto POT TOP per la formazione dei formatori dei tutor delle professioni sanitarie 63
Oltre gli standard. Il rigore nella ricerca qualitativa educativa come pratica riflessiva e responsabile 48
Lavorare sulla salute mentale e sul disagio degli adolescenti nella formazione degli insegnanti: un’esperienza nei percorsi abilitanti dell’Università di Milano-Bicocca 45
Valutazione formativa, faculty development e sviluppo della qualità nella higher education 45
Raccogliere la narrazione di malattia del paziente per costruire identità professionale di medico 43
Metodo medico-pedagogico, studio di caso e ricerca educativa: un’analisi archeologica 35
Totale 20.227
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022162 0 0 0 10 4 8 6 13 41 9 15 56
2022/2023898 61 141 90 39 49 92 41 70 92 53 87 83
2023/20241.876 83 63 53 69 162 279 345 150 170 107 217 178
2024/20253.831 226 247 341 272 316 261 268 226 343 454 378 499
2025/202611.378 3.407 1.318 536 861 779 536 919 545 745 664 483 585
2026/20271.761 451 364 746 200 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 20.227