Bicocca Open Archive

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MANGIATORDI, ANDREA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 12.513
NA - Nord America 7.875
AS - Asia 7.293
SA - Sud America 622
OC - Oceania 150
AF - Africa 129
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 9
Totale 28.591
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Nazione #
IT - Italia 7.595
US - Stati Uniti d'America 7.593
SG - Singapore 3.780
CN - Cina 1.136
DE - Germania 1.016
FR - Francia 863
HK - Hong Kong 644
RU - Federazione Russa 587
VN - Vietnam 518
SE - Svezia 500
BR - Brasile 456
IE - Irlanda 373
GB - Regno Unito 353
PH - Filippine 284
UA - Ucraina 247
NL - Olanda 228
CA - Canada 207
IN - India 137
DK - Danimarca 136
AU - Australia 133
KR - Corea 123
TR - Turchia 120
ES - Italia 118
ID - Indonesia 115
AT - Austria 110
FI - Finlandia 97
MY - Malesia 73
ZA - Sudafrica 58
JP - Giappone 57
MX - Messico 56
AR - Argentina 54
CH - Svizzera 54
PK - Pakistan 51
BE - Belgio 41
BD - Bangladesh 40
IR - Iran 40
TH - Thailandia 39
PL - Polonia 37
TW - Taiwan 29
CZ - Repubblica Ceca 28
EC - Ecuador 25
EG - Egitto 23
PE - Perù 23
IQ - Iraq 20
NO - Norvegia 20
CL - Cile 19
GR - Grecia 19
CO - Colombia 18
LT - Lituania 15
IL - Israele 14
NZ - Nuova Zelanda 14
PT - Portogallo 14
NG - Nigeria 12
PY - Paraguay 12
MA - Marocco 11
BG - Bulgaria 10
LK - Sri Lanka 10
HR - Croazia 9
RO - Romania 9
KZ - Kazakistan 8
RS - Serbia 8
SA - Arabia Saudita 8
AL - Albania 7
EU - Europa 7
KE - Kenya 7
UZ - Uzbekistan 7
VE - Venezuela 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
MT - Malta 6
TN - Tunisia 6
AZ - Azerbaigian 5
DO - Repubblica Dominicana 5
JO - Giordania 5
UY - Uruguay 5
BH - Bahrain 4
HU - Ungheria 4
MZ - Mozambico 4
PA - Panama 4
SM - San Marino 4
DZ - Algeria 3
NP - Nepal 3
OM - Oman 3
YE - Yemen 3
A1 - Anonimo 2
AM - Armenia 2
CR - Costa Rica 2
GE - Georgia 2
GY - Guiana 2
JM - Giamaica 2
LU - Lussemburgo 2
PR - Porto Rico 2
SC - Seychelles 2
TO - Tonga 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 1
AO - Angola 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
BN - Brunei Darussalam 1
BO - Bolivia 1
DM - Dominica 1
Totale 28.579
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Città #
Ann Arbor 1.812
Milan 1.216
Singapore 839
Frankfurt am Main 725
Hong Kong 638
Ashburn 583
Rome 445
Chandler 423
Dublin 353
Wilmington 324
Woodbridge 285
Dearborn 260
Jacksonville 238
Los Angeles 232
Naples 190
Beijing 176
New York 175
Houston 172
Fairfield 170
Dallas 167
Bari 151
Hefei 145
Ho Chi Minh City 138
Princeton 137
Santa Clara 133
Florence 124
Mountain View 115
Hanoi 110
Vienna 99
Nanjing 96
Turin 96
Palermo 88
Council Bluffs 87
Seoul 86
Bologna 81
Jakarta 72
Monza 65
Boardman 56
Catania 56
Dong Ket 56
Shanghai 56
Brescia 55
Seattle 55
Padova 52
Toronto 52
Verona 51
São Paulo 50
The Dalles 50
Moscow 49
Buffalo 48
Guangzhou 48
Perugia 47
Nanchang 46
Genoa 44
Kuala Lumpur 42
Cagliari 41
Lachine 41
London 41
Andover 38
Cambridge 37
Melbourne 37
Pisa 37
Shenyang 36
Munich 35
Nocera Superiore 35
Bergamo 34
Venice 32
Tokyo 31
Zhengzhou 31
Brussels 30
Dalmine 30
Jinan 30
Fremont 29
Davao City 28
Parma 27
Chicago 26
Messina 26
Changsha 25
Gallarate 25
Montreal 25
Tianjin 25
Prague 24
Sydney 24
Ancona 23
Brooklyn 23
Nuremberg 23
Ottawa 23
Paris 23
Pavia 23
Hangzhou 22
Lawrence 22
Orem 22
Pescara 22
Salerno 22
Warsaw 22
Chennai 21
Kent 21
Modena 21
Montecatini Terme 21
Vicenza 21
Totale 13.414
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Nome #
Didattica senza barriere. Universal design, tecnologie e risorse sostenibili 4.305
Costruire inclusione. Progettazione Universale e risorse digitali per la didattica 1.609
Universal design for learning: A meta-analytic review of 80 abstracts from peer reviewed journals 1.216
Applicazione del Training Mindfulness in bambini con ADHD 1.080
Facebook influence on university students' media habits: qualitative results from a field research 825
Applying Multimedia Learning Theory in Primary School - An Experimental Study about learning Settings using Digital Science Contents 645
How web design influences user experience: A multi-modal method for real-time assessment during web browsing 561
The CATS project 544
A Computer Based Support to Guided Note Taking: a Preliminary Study on University Students with Dyslexia 508
"New ECDL training material": Manuals accessible with high readability ["materiale formativo nuova ECDL": Manualistica accessibile ad alta leggibilità] 479
Readable texts on university websites: tools and suggestions from user research 479
Come ampliare l’inclusività nella presentazione delle conoscenze 455
Design for inclusion in a linguistically and culturally diverse Europe: challenges in the development of a Virtual Learning Environment 427
Application of a clinical training based on mindfulness in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) 415
New perspectives for inclusion: Special Education meets one-to-one computing 408
Tecnologie Didattiche e Animatori Digitali: uno studio sulle priorità formative in un'ottica di qualità 367
Disability Services addressing Learning Disabilities: taking students’ voices into account 362
Sustainable Innovation Strategies in Education: OLPC Case Studies in Ethiopia and Uruguay 353
Dall'alunno alla classe. Universal Design e apprendimento senza barriere 325
La battaglia per l’inclusione tecnologica nella didattica: notizie dal fronte 319
Farfalla: a step toward an inclusive web 316
From Mental Maps to Art: A Project on the University-Bicocca Sense of Place 315
Inclusion of Mobility-Impaired Children in the One-to-One Computing Era: A Case Study 313
Producing Inclusive Digital Learning Materials: A Study On Prospective Teachers 306
Indicazioni tecnologiche 293
Contenuti digitali e variabilità dell'apprendimento, verso una progettazione universale 287
La Valigia Intergenerazionale: un viaggio nel design tra mondi, età, culture differenti 283
Disabled Children and XO Laptop: Integration and Inclusion Patterns inside the CEIBAL Plan in Uruguay 282
Lend Me Your Voice – A Constructivist Approach to Augmentative Communication 276
Futuri insegnanti con disabilità/DSA: un’analisi di esperienze e aspettative 275
Digital Learning 2. La dieta mediale dei giovani universitari 267
Dare forma alle idee con Scratch 266
Universal Design for Learning - a meta-­analytic review of research evidence 262
Progettazione Universale come orizzonte, Universal Design for Learning come bussola 261
Infanzia, disabilità e accessibilità. Dagli ausili alla progettazione per tutti 259
Rendere sostenibile la "Progettazione Universale": risorse tecnologiche e didattica inclusiva 257
Content production and perception of copyright: an analysis of habits and beliefs of internet users 253
Le tecnologie per la gestione diversificata dei processi 253
Beyond Maps. A Workshop on Users’ Sense of Place and Visual Representation at Milano-Bicocca University 248
Improving EPUB3 ebooks accessibility through Javascript and CSS 245
University Students and Technologies: Usage, Consumption and Future Trends in the Educational Context 244
Gender differences in online consumption and content production among Italian undergraduate students 240
Parents’ view on distance learning during lockdown. A national survey 237
Giornate di Dialogo dei Dottorandi - III edizione - 29 Maggio 2014 230
Progettazione accessibile e Universal Design for Learning per la Didattica Digitale Integrata: sfide e opportunità 228
Italian Undergraduates Join Facebook, but Keep a Critical Distance: "It is Useless, but I’m Using It" 226
Comparing online cognitive load on mobile versus PC-based devices 212
DSA Board 211
Una mappatura storica di scuole e sezioni a metodo Montessori 208
How do Italian University students see and use Facebook: is it private, public, or both? 205
Applying Universal Design for Learning guidelines to a blended learning course for prospective teachers 204
Ridurre le barriere nella comunicazione didattica. Spunti dalla teoria della Progettazione Universale. 198
Implementation of ICT-Facilitated Parent- and Family-Focused Interventions in Culturally and Linguistically Diverse Contexts 195
Il valore dell'eBook 191
Supporting the Introduction of Educational Technology in Inclusive Education Through Universal Design: a Paper Prototype Study 190
Italian university students and digital technologies: Some results from a field research 189
Don’t Break the Memory Line: Social Memory, Digital Storytelling and Local Communities 188
Inclusion of a motor impaired child in a technology-enhanced mainstream class: a case study 187
Using Universal Design for Learning Guidelines to Evaluate a Computer Assisted Note Taking Software Solution 183
Moving Assistive Technology on the Web: The Farfalla Experience 182
Giornate di dialogo dei dottorandi I edizione - 4-5 Giugno 2012 182
600 maestri raccontano la loro vita professionale in video: un progetto di (fully searchable) open data 182
Dieta mediale degli studenti universitari: primi risultati di una ricerca quantitativa diacronica 181
Digital learning. La dieta mediale dei giovani universitari italiani 176
Tecnologie educative tra inclusione e design 176
Combined use of artificial intelligence and crowdsourcing to provide alternative content for images on websites 175
Il framework UDL nella didattica universitaria: dati da un corso online 166
A Picture, a Lighthouse, a Kite: Metaphors of Emergency Teaching 165
A picture of University Students and Facebook: Perspectives for Academic Learning 160
Farfalla project: browser-based accessibility solutions 158
Mindfulness and mental health: the importance of a clinical intervention to prevent the effects of a traumatic event. A pilot study 146
How do University Students Approach Digital Technologies: Empirical Results and Theoretical Considerations 143
The 'One Laptop Per Child' XO laptop as a PLE. A cognitive artifact beyond hardware and software 143
Navighiamo insieme... il sito del Center for Applied Special Technology (CAST) 139
How to Teach Science in 1 to1 Primary Schools: An Experimental Study About Learning Objects Efficacy in Critical Contexts 139
“Le parole sono suoni”: un progetto sperimentale di didattica multimediale tra musica e poesia 128
Hacia un entorno inclusivo 127
La mappatura digitale delle scuole e delle sezioni Montessori dal 1907 a oggi 126
Il web come contesto inclusivo: orizzonti di accessibilità della lettura 124
Collaborative agency and sensitive design for social resilience 117
The issue of ai-based support for struggling readers through the lens of UDL principles 115
Indicazioni metodologiche 114
Making European collaboration greener: The ONE meeting approach 113
Research issues in Historical Mapping of Montessori Schools and Sections in Italy 112
Using Understanding by Design and Differentiated Instruction to teach Strategy and Research Methods in Business Studies 112
Seeking Differentiated Instruction in Higher Education: An Analysis of the Literature 107
null 72
Student teachers with disabilities/SLDs : an analysis of experiences and expectations 65
Rumori di fondo, tempo tiranno: superare le barriere delle distrazioni tecnologiche 62
THE ISSUE OF AI-BASED SUPPORT FOR STRUGGLING READERS THROUGH THE LENS OF UDL PRINCIPLES 34
Un modello ecologico di scuola inclusiva: Risultati italiani di una ricerca europea 25
L'incontro tra tecnologie ed educazione 22
Tecnologie e disabilità. Dal fixing alla Progettazione Universale 21
Le linee guida UDL 3.0: un’evoluzione linguistica e contenutistica verso l’identità e il background 12
Totale 29.386
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/20211.547 0 0 0 0 0 287 230 176 230 232 149 243
2021/20221.515 159 183 138 182 104 113 61 57 64 69 123 262
2022/20232.670 304 396 196 250 254 394 59 160 211 138 186 122
2023/20244.241 157 155 228 290 364 550 518 331 317 519 460 352
2024/20258.745 309 628 359 315 469 282 397 346 767 1.017 2.173 1.683
2025/20264.890 929 639 829 908 1.011 574 0 0 0 0 0 0
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