Bicocca Open Archive

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PASSALACQUA, FRANCO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 7.005
NA - Nord America 4.025
AS - Asia 2.588
SA - Sud America 375
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 326
AF - Africa 94
OC - Oceania 24
Totale 14.437
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Nazione #
IT - Italia 4.796
US - Stati Uniti d'America 3.808
SG - Singapore 796
CN - Cina 558
FR - Francia 524
HK - Hong Kong 350
VN - Vietnam 340
RU - Federazione Russa 334
DE - Germania 317
BR - Brasile 248
SE - Svezia 204
CA - Canada 172
IE - Irlanda 168
NL - Olanda 132
GB - Regno Unito 111
BD - Bangladesh 96
DK - Danimarca 85
ID - Indonesia 84
IN - India 81
KR - Corea 68
UA - Ucraina 68
AR - Argentina 55
ES - Italia 53
FI - Finlandia 41
ZA - Sudafrica 39
TR - Turchia 36
PL - Polonia 35
CH - Svizzera 30
BE - Belgio 25
EC - Ecuador 23
IQ - Iraq 23
AU - Australia 20
MX - Messico 20
PK - Pakistan 20
PH - Filippine 18
SA - Arabia Saudita 18
AT - Austria 17
JP - Giappone 17
NO - Norvegia 16
VE - Venezuela 16
MY - Malesia 15
CO - Colombia 13
ET - Etiopia 9
KE - Kenya 9
UZ - Uzbekistan 9
HU - Ungheria 8
PE - Perù 7
PT - Portogallo 7
CZ - Repubblica Ceca 6
EG - Egitto 6
HR - Croazia 6
IL - Israele 6
JM - Giamaica 6
MA - Marocco 6
TN - Tunisia 6
GR - Grecia 5
KG - Kirghizistan 5
OM - Oman 5
UY - Uruguay 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
AZ - Azerbaigian 4
CR - Costa Rica 4
DZ - Algeria 4
GE - Georgia 4
IR - Iran 4
LT - Lituania 4
NP - Nepal 4
PY - Paraguay 4
SN - Senegal 4
TH - Thailandia 4
TT - Trinidad e Tobago 4
BH - Bahrain 3
CL - Cile 3
GT - Guatemala 3
JO - Giordania 3
KZ - Kazakistan 3
MK - Macedonia 3
NG - Nigeria 3
RO - Romania 3
TW - Taiwan 3
BG - Bulgaria 2
HN - Honduras 2
LB - Libano 2
MU - Mauritius 2
PG - Papua Nuova Guinea 2
SC - Seychelles 2
SM - San Marino 2
SV - El Salvador 2
SY - Repubblica araba siriana 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
AO - Angola 1
BY - Bielorussia 1
DO - Repubblica Dominicana 1
EU - Europa 1
GD - Grenada 1
KH - Cambogia 1
KI - Kiribati 1
LV - Lettonia 1
MG - Madagascar 1
Totale 14.105
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Città #
Milan 1.037
Ann Arbor 604
Singapore 432
San Jose 357
Ashburn 339
Hong Kong 334
Rome 313
Frankfurt am Main 222
Chandler 203
Dublin 163
Council Bluffs 158
New York 143
Hefei 111
Wilmington 106
Toronto 97
Naples 94
Beijing 90
Turin 90
Los Angeles 88
Ho Chi Minh City 87
Santa Clara 86
Florence 73
Hanoi 73
Palermo 70
Bologna 67
Chicago 66
Jakarta 65
Seoul 64
Monza 62
Dearborn 58
Shanghai 57
Princeton 48
Bari 46
Catania 46
The Dalles 46
Bergamo 44
Dallas 42
Jacksonville 42
Lauterbourg 42
Buffalo 40
Genoa 38
Moscow 36
Nanjing 32
Columbus 31
Fairfield 30
Padova 29
Paris 29
Brescia 28
São Paulo 28
Sesto San Giovanni 27
Verona 27
Warsaw 27
Boardman 26
Como 26
Córdoba 26
Munich 26
Dong Ket 23
Chennai 22
Houston 22
Phoenix 22
Montreal 21
Guangzhou 20
Seveso 20
Atlanta 19
Meda 19
Cagliari 18
Cinisello Balsamo 17
Amsterdam 16
Mumbai 16
Zurich 16
Ancona 15
Denver 15
Helsinki 15
Johannesburg 15
Pescara 15
Tokyo 15
Torino 15
Trento 15
Campobasso 14
Modena 14
Woodbridge 14
Brooklyn 13
Cologno Monzese 13
Livorno 13
Orem 13
Parma 13
Sacramento 13
Seregno 13
Basingstoke 12
Brussels 12
Figino 12
Haiphong 12
Jinan 12
London 12
Seattle 12
Ankara 11
Cinisello 11
Groningen 11
Nuremberg 11
Poplar 11
Totale 7.334
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Nome #
La simulazione incarnata. Dalla trasposizione didattica alla narrativizzazione del sapere 1.006
Il PCTO come esperienza di promozione delle soft skills: il punto di vista di studenti e docenti 809
Orientamento e dispersione scolastica. Ruoli, azioni, progettualità fra Scuola e Terzo Settore per garantire il diritto all’istruzione 669
Accompagnare il processo di concettualizzazione disciplinare degli studenti universitari: un percorso co-disciplinare e trans-disciplinare per la formazione didattica dei docenti universitari. Il caso dell’Università di Milano Bicocca [Supporting student’s disciplinary conceptualization process:a co-disciplinary and trans-disciplinary approachto educational development. The case of University of Milan-Bicocca] 513
Insegnare il dialogo per imparare a ragionare: l’ART come strumento per lo sviluppo professionale 445
Le fasi della progettazione: dal "fare spontaneo" alla costruzione della conoscenza 444
Valutare laboratori di robotica educativa: studio di un approccio partecipativo 440
Scrittura narrativa e progettazione didattica. Il ruolo dell'insegnante nel rendere accessibile la conoscenza 422
Descrizione e apprendimenti professionali dell’esperienza scolastica a distanza. Il punto di vista degli insegnanti 417
Dall’analisi dei bisogni alla definizione degli obiettivi. Alcune considerazioni sulla progettazione di interventi formativi per la promozione dello sviluppo professionale degli insegnanti 413
Insegnare la disciplina, ma come? La scelta di contenuti e obiettivi come snodo fondamentale per favorire l’apprendimento pieno 370
“Da un giorno all’altro abbiamo dovuto cambiare lavoro”. L’esperienza della scuola a distanza dalla voce degli insegnanti 358
La valutazione di un modello di formazione: il punto di vista dei docenti 349
Valutare il Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria tra nuovi profili di studenti e rinnovati bisogni di professionalizzazione. Uno studio mixed- methods 347
Il progetto di formazione docenti “Non Da Soli - La Scuola Di Fronte All’Emergenza: La Didattica a Distanza”. Il tutoraggio come strategie di accompagnamento professionale [The teacher training project "Non Da Soli - La Scuola Di Fronte All'Emergenza: La Didattica a Distanza". Tutoring as strategy of professional accompaniment] 337
Il tutorato delle matricole nel contesto dell’università a distanza: la voce degli studenti nel valutare l’esperienza del primo semestre nel corso di studi di Scienze della Formazione Primaria Peer tutoring in remote learning context: students’ voice for evaluating the first semester of Primary education master’s degree. 324
Orientamento e dispersione scolastica: la valutazione degli studenti nella transizione tra secondaria di I e di II grado 313
Epistemological Problems in Narrative Theory: Objectvist vs. Constructvist Paradigm 308
Beyond teaching practices: dialogue as a tool for conceptual change for future teachers 301
Nigris E., Passalacqua F., (2021). Accompagnare la scuola oltre l’emergenza: il dispositivo formativo di Bicocca con le Scuole. Pedagogia oggi, XIX, 1, 00-00. 301
Making Learning Visible as a way of Teacher Professionalization. Exploratory Study Based on the Participatory Assessment of a Training Program 298
“A scrivere non ci sono mai riuscito”: il Writing and Reading Workshop come metodologia inclusiva in un istituto professionale 298
Un'esperienza professionale militante tra il territorio e l'accademia 288
Corso di Specializzazione per le Attività di Sostegno e soft skills: quale ruolo per lo sviluppo professionale degli insegnanti 286
Valutare per riprogettare. Uno studio mixed-methods sul cambiamento demografico degli studenti del corso laurea in Scienze della Formazione Primaria 275
Il diritto all'istruzione tra scuola e comunità: un progetto laboratoriale di prevenzione alla dispersione scolastica 272
Remembering is not enough: rethinking Holocaust education through debating with evil 265
University teaching in the large classroom. Engaging different disciplines between didactic transposition educational reconstruction process 262
Contrastare il learning loss estivo: l’intervista-colloquio come strategia didattica nella collaborazione tra scuola e terzo settore [Facing Summer Learning Loss: The Interview as an Educational Strategy within the Relationship among School and Community Partners] 258
Il tema degli organismi geneticamente modificati (OGM) fra sapere sapiente e sapere da insegnare. Processo di trasposizione didattica di un insegnamento universitario di ambito agro-ambientale 247
Intrigue artificielle, intrigue naturelle et schèmes cognitifs. Entretien avec Raphaël Baroni 214
Writing Fictional Narratives to Promote Social Justice Education: Towards a Heuristic-Dialogic Model of Didactic Design 213
Emerging Vectors of Narratology: Toward Consolidation or Diversification? 207
La trasposizione didattica. Scoprire il senso dei saperi disciplinari 205
Narrative closure and the functionalist approach to narrative. Dialogue with Eyal Segal 204
Writing fictional narratives to promote social justice education: toward a heuristic-dialogic Model of Didactic Design 191
Defining transmedia narrative: problems and questions. Dialogue with Mary-Laure Ryan 190
La scrittura narrativa come strategia di progettazione didattica 179
Continuity and break points: some aspects of the contemporary debate in narrative theory 175
The first RRN Conference. Redefinitions of the narrative sequence 170
L’Opera lirica nelle RSA.Valutazione partecipata di un progetto volto al benessere degli ospiti 167
Supporting student’s disciplinary conceptualization process: a co-disciplinary and trans-disciplinary approach to educational development. The case of University of Milan-Bicocca. 164
Higher Education and Social Justice. How to Enhance Students' Active Citizenship through Action Research? 157
Didattica per la grande aula: dalla comunicazione didattica alla costruzione concettuale fra didattica e didattica disciplinare 131
The faculty development model of University of Milan-Bicocca: towards an integration of general and disciplinary didactics. 129
Valutare le "ricadute" della formazione in servizio degli insegnanti. Limiti e possibilità nel confronto con la letteratura internazionale 106
Totale 14.437
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022415 0 0 72 50 40 31 31 25 20 40 29 77
2022/20231.382 84 187 100 88 123 176 60 128 135 99 106 96
2023/20241.831 86 56 77 145 148 232 236 138 139 159 176 239
2024/20253.143 128 249 184 210 255 176 183 185 326 410 380 457
2025/20264.610 428 277 283 493 463 291 544 291 441 382 299 418
2026/2027892 162 221 509 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 14.437