Sfoglia per Afferenza DIPARTIMENTO DI SCIENZE UMANE PER LA FORMAZIONE "RICCARDO MASSA"
Verso un’individuazione del ‘disagio linguistico’
2019 Iannaccaro, G
A medieval Ibadi tawḥīd in Berber: a preliminary survey
2019 Brugnatelli, V
Althusser and Contingency
2019 Pippa, S
Tirocinio Formativo e di Orientamento: riflessioni pedagogiche intorno a un percorso di tirocinio universitario per futuri professionisti educativi di secondo livello
2019 Gambacorti Passerini, M
Sull’origine del termine arabo quffa
2019 Faraj, A
Perspectives on context: metaphors, epistemologies, and theoretical definitions
2019 Formenti, L
Andiamo ai frati. Il convento dei cappuccini di Monterosso attraverso le memorie dei suoi abitanti. Una ricerca narrativa
2019 Mancino, E
Digitalising Heritage: organizational challenges in bringing luxury into the digital world
2019 Bua, I; Pini, F; Quacquarelli, B
Il metodo etnografico
2019 Bove, C
How Do You “Do” Language? Extending an Educational Conversation on Relational Aesthetics to Three Artists
2019 Formenti, L; Del Negro, G; Luraschi, S
WHEN EDUCATIONAL WORDS BECOME VIOLENT: THE RISK OF HATE SPEECH WITHIN THE EDUCA-TIONAL RELATIONSHIP
2019 Biffi, E
L'affabulazione elzeviristica di Gesualdo Bufalino. Sondaggi su lingua e stile
2019 Caputo, F
Mobartech: experiencing local heritage and cultural landscape in a Unesco site
2019 Zuccoli, F; Pecorelli, V; De Nicola, A
Reinterpretare la negligenza genitoriale in una cornice critica: uno studio autoetnografico
2019 Formenti, L
Ambivalenze educative della (in)giusta sofferenza in carcere
2019 Oggionni, F
Spazi, educazione di genere e trasgressione nella città antica
2019 Seveso, G
Incrociare gli sguardi. La formazione dei coordinatori in prospettiva integrata
2019 Braga, P; Mantovani, S
Famiglie, bambini e insegnanti: verso un'idea integrata di educazione, di benessere e di sviluppo tra contesti
2019 Zaninelli, F
Calvino secondo Cavilla. L'edizione scolastica del Barone rampante.
2019 Caputo, F
Gli anni stretti. L'adolescenza tra presente e futuro
2019 Barone, P
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