FORMENTI, LAURA

FORMENTI, LAURA  

DIPARTIMENTO DI SCIENZE UMANE PER LA FORMAZIONE "RICCARDO MASSA"  

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Titolo Tipologia Data di pubblicazione Autori File
Per una pedagogia non-nomotetica. La formazione universitaria come terreno di competenza epistemologica . 02 - Intervento a convegno 2026 Cino, DFormenti, L
Ri-orientare il sistema: il caso dei laureati/e in discipline pedagogiche 02 - Intervento a convegno 2026 Luraschi, S.Formenti, L. +
Accompagnare la longevità. Buone pratiche educative e formative per l'invecchiamento attivo 05 - Curatele 2025 Formenti, L. +
Ageing and complexity: Reframing older adults' learning through interdisciplinary lenses 01 - Articolo su rivista 2025 Formenti, LauraCino, DavideLoberto, Francesca
Beyond the Monocular Eyesight: Lessons from Italian Women Photographers in the Seventies 03 - Contributo in libro 2025 Formenti, Laura
Dialogues on intergenerational care: (de-)constructing gendered family scripts through online social interaction 02 - Intervento a convegno 2025 Cino, DFormenti, L
Disorientamento, diversità e dialogo: primi risultati di una ricerca sui laureati in discipline pedagogiche 01 - Articolo su rivista 2025 Greggio, G.Luraschi, S.Formenti, L.
Educare, apprendere, formare (al)l’invecchiamento nel corso della vita. Per introdurre un lavoro corale e interdisciplinare 03 - Contributo in libro 2025 Formenti, Laura +
Education and learning for active aging: promising practices and findings from the Age-It Research Program 01 - Articolo su rivista 2025 Formenti, Laura +
Il ruolo delle reti territoriali per l’apprendimento permanente nell’invecchiamento attivo 03 - Contributo in libro 2025 Formenti, L
Interdisciplinarità e complessità. Moltiplicare sguardi nello studio dell’invecchiamento 03 - Contributo in libro 2025 Formenti, Laura
Intergenerazionalità 03 - Contributo in libro 2025 Cino, DFormenti, L. +
Learning in longevity: a critical ecosystemic approach to research and intervention 03 - Contributo in libro 2025 Formenti, LCino, DLoberto, F
Longevity as a formative process: interpreting agency, identity, care, and learning through the lenses of micro-transitions 01 - Articolo su rivista 2025 Cino, DFormenti, L
Narratives of connection. Long life experience, proximal systems, and local culture. 02 - Intervento a convegno 2025 Formenti, LCino, D
Politiche territoriali in un paese di longevi. Verso un policy making multilivello e partecipato 01 - Articolo su rivista 2025 Formenti, LCino, DLoberto, FR +
A critical review of graduates "employability". Theoretical perspectives and pedagogical issues 01 - Articolo su rivista 2024 Formenti, LCastiglioni, MGalimberti, AGreggio, G
Agire e comunicare: pragmatismo e teorie sistemiche 03 - Contributo in libro 2024 Formenti, L
Elogio del malinteso: la supervisione pedagogica partecipata come pratica antropo-poietica 03 - Contributo in libro 2024 Prandin, AFormenti,L.
EMBRACING MY MULTIPLE SELVES. ADULT EDUCATION AS A PATH OF UNDERSTANDING 01 - Articolo su rivista 2024 Formenti, L