FARINA, ELEONORA

FARINA, ELEONORA  

DIPARTIMENTO DI SCIENZE UMANE PER LA FORMAZIONE "RICCARDO MASSA"  

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Titolo Tipologia Data di pubblicazione Autori File
Comprendere la Partecipazione Giovanile nella Sfera Pubblica: Tendenze Emergenti e Opportunità Future 02 - Intervento a convegno 2024 FarinaDe FrancescoPepe
Metaphors of adolescence during COVID-19 pandemic: a mixed-method analysis in relation to well-being and alexithymia 01 - Articolo su rivista 2024 Farina, E.Pepe, A.
Promuovere l'Empowerment Giovanile attraverso la Partecipazione Attiva nello Spazio Pubblico: un Approccio Psicologico 02 - Intervento a convegno 2024 PepeDe FrancescoFarina
Sita And The Great Absence: Adolescents, Decision-making and Participation in Public Space 02 - Intervento a convegno 2024 Pepe ADe FrancescoFarina, E
Stress percepito e burnout negli insegnanti: il ruolo del work engagement e delle competenze socio-emotive 02 - Intervento a convegno 2024 Ornaghi, VConte, ECavioni, VFarina, EPepe, A
A mixed-method study on adolescents' well-being during the COVID-19 syndemic emergency 01 - Articolo su rivista 2023 Pepe, AlessandroFarina, Eleonora
Alexithymia as a Risk Factor for Social Indifference: A Quantitative Study with a Large Sample of Female Adolescents 01 - Articolo su rivista 2023 Pepe, AlessandroOrnaghi, VeronicaFarina, Eleonora +
Future Teachers’ Implicit Ideas on Creativity: Visual Stimuli for Idea-Generation Activities 02 - Intervento a convegno 2023 Farina E. +
The role of teachers' socio-emotional competence in reducing burnout through increased work engagement 01 - Articolo su rivista 2023 Ornaghi, VConte, ECavioni, VFarina, EPepe, A
Being visible or being liked? Social status and emotional skills in bullying among young children 01 - Articolo su rivista 2022 Farina E. +
Editorial: Socio-emotional skills in relation to aggressive and prosocial behaviors: From early childhood to adolescence 01 - Articolo su rivista 2022 Businaro N.Farina E. +
Robots for the study of false belief attribution in autis-tic children: An exploratory study 03 - Contributo in libro 2022 Laura ZampiniEleonora FarinaEdoardo Datteri +
Social Status and Emotional Competence in Bullying: A Longitudinal Study of the Transition From Kindergarten to Primary School 01 - Articolo su rivista 2022 Farina, Eleonora +
Cognition, language, emotions: Research in developmental psychology and education interventions. The contribution of Marcello Cesa-Bianchi and his school 01 - Articolo su rivista 2021 Albanese O.Farina E.Fiorilli C.
Designing a Curriculum for a Parent Training Course on the Prevention of Violence Against Children: Some Insights from a European Project 03 - Contributo in libro 2021 Biffi, EBianchi, DPepe, AFarina, EGambacorti Passerini, MB
Feeling the emotions, finding the resources: a pathway toward balanced parenting? 01 - Articolo su rivista 2021 Pepe, ABiffi, EFarina, E
Trait Emotional Intelligence and School Burnout Discriminate Between High and Low Alexithymic Profiles: A Study With Female Adolescents 01 - Articolo su rivista 2021 Farina E.Pepe A.Ornaghi V.Cavioni V.
High School Student Burnout: Is Empathy a Protective or Risk Factor? 01 - Articolo su rivista 2020 Eleonora, FOrnaghi, VPepe, AGrazzani, I +
Rapid Response to: Managing mental health challenges faced by healthcare workers during covid-19 pandemic 01 - Articolo su rivista 2020 Guido VeroneseFederica CavazzoniAlessandro PepeEleonora FarinaSilvia Luraschi +
Robot non umanoidi e non sociali per lo studio dell’attribuzione di intenzionalità in bambini con autismo 01 - Articolo su rivista 2020 Farina, EDatteri, E. +