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Contaminare istruzione formale ed educazione non formale. Per un curricolo scolastico innovativo nella Scuola Secondaria di I grado
2025 Cotza, V; Soldo, V; Spina, C; Vinciguerra, I
Modelli per co-costruire conoscenza: le interazioni bambini-adulti nei tutoring individualizzati
2025 Cotza, V; Fredella, C; Coacci, R
Peer tutoring to prevent school dropout. The case of a high school in San Siro
2025 Cotza, V
«Reinventare la cittadinanza». Una mappatura dei bisogni e delle risorse nelle scuole del quartiere multiculturale di San Siro contro la dispersione scolastica
2025 Cotza, V; Mussi, A
Modelli per co-costruire conoscenza: le interazioni bambini-adulti nei tutoring individualizzati
2025 Cotza, V; Coacci, R; Fredella, C
Contrasting and preventing school drop-out in disadvantaged urban neighborhoods from early childhood education
2025 Zecca, L; Fredella, C; Cotza, V; Lefterov, P; Coacci, R; Sacerdote, L
Contributo nella sezione "Il Terzo settore visto dalle vincitrici del Premio Sinergie 2023 e 2024 per le migliori tesi di Laurea Magistrale e di Dottorato di Ricerca sul Terzo settore"
2025 Cotza, V
Recensione del volume “L’altra scuola. L’educazione popolare tra apprendimento e riscatto sociale”
2025 Cotza, V
Misure di contrasto alla dispersione scolastica e scuole della seconda opportunità. Il caso della Lombardia
2025 Cotza, V
Carrobiologia. Per una scuola diversa
2025 Bulzomì, A; Cotza, V
Teachers’ perceptions of school dropout. Results of a qualitative analysis
2025 Fredella, C; Cotza, V; Agrusti, G
Apprendere l’Italiano L2 a scuola: una mappa delle soluzioni digitali
2025 Cotza, V
Contaminare istruzione formale ed educazione non formale. Primi risultati di un curricolo scolastico innovativo nella Scuola Secondaria di I grado
2024 Cotza, V
Da tutor a educatori di rete: ridefinire servizi e professionalità contro la dispersione scolastica
2024 Cotza, V
Per una capacitazione degli insegnanti in contesti multiculturali. Una ricerca qualitativa nelle scuole secondarie del quartiere di San Siro
2024 Cotza, V; Mussi, A; Bove, C; Zecca, L
Per un framework multivocale delle scuole della seconda opportunità in Europa. La specificità del caso italiano
2024 Cotza, V
Il progetto di ricerca “Communities for Sciences” (C4S). Quali fattori facilitano o ostacolano l’inclusione in azioni di educazione scientifica nella Scuola dell’Infanzia?
2024 Cotza, V
Professional development research in childhood for the inclusiveness of school contexts
2024 Cotza, V; Porcheddu, A; Vimercati, S; Zecca, L
Mapping Alternative Education in Italy. The case of popular and second-chance schools and interventions in Lombardy
2024 Cotza, V
"Reinventare la cittadinanza" in contesti multiculturali: analisi di due esperienze di democrazia partecipativa a scuola
2024 Mussi, A; Cotza, V; Zecca, L; Bove, C
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