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AGLIATI, ALESSIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 18.749
NA - Nord America 7.472
AS - Asia 4.848
SA - Sud America 699
AF - Africa 195
OC - Oceania 82
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 14
Totale 32.059
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Nazione #
IT - Italia 10.980
US - Stati Uniti d'America 7.275
FR - Francia 3.817
SG - Singapore 1.656
CN - Cina 1.113
DE - Germania 723
HK - Hong Kong 651
RU - Federazione Russa 549
BR - Brasile 483
VN - Vietnam 460
GB - Regno Unito 456
SE - Svezia 435
IE - Irlanda 321
NL - Olanda 248
UA - Ucraina 205
DK - Danimarca 188
IN - India 141
CA - Canada 138
KR - Corea 122
PT - Portogallo 114
TR - Turchia 101
ES - Italia 97
ID - Indonesia 89
CH - Svizzera 87
PH - Filippine 86
GR - Grecia 84
FI - Finlandia 80
AU - Australia 78
NG - Nigeria 66
AR - Argentina 65
BD - Bangladesh 62
MY - Malesia 56
AT - Austria 54
RO - Romania 49
CO - Colombia 45
IQ - Iraq 42
SA - Arabia Saudita 40
BE - Belgio 39
PK - Pakistan 39
ZA - Sudafrica 39
MX - Messico 35
JP - Giappone 34
HR - Croazia 31
MT - Malta 31
PL - Polonia 31
IR - Iran 30
CL - Cile 29
KE - Kenya 25
LV - Lettonia 25
TW - Taiwan 24
EC - Ecuador 23
VE - Venezuela 22
HU - Ungheria 16
EG - Egitto 13
UZ - Uzbekistan 13
BG - Bulgaria 12
ET - Etiopia 12
PY - Paraguay 12
AL - Albania 11
IS - Islanda 11
JO - Giordania 11
MA - Marocco 11
PE - Perù 11
IL - Israele 10
TN - Tunisia 10
RS - Serbia 9
TH - Thailandia 9
CZ - Repubblica Ceca 8
LT - Lituania 8
NP - Nepal 8
AE - Emirati Arabi Uniti 7
LB - Libano 7
EE - Estonia 6
BO - Bolivia 5
NI - Nicaragua 5
SC - Seychelles 5
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 5
AZ - Azerbaigian 4
BA - Bosnia-Erzegovina 4
DO - Repubblica Dominicana 4
KG - Kirghizistan 4
LK - Sri Lanka 4
NO - Norvegia 4
NZ - Nuova Zelanda 4
PS - Palestinian Territory 4
A1 - Anonimo 3
EU - Europa 3
GE - Georgia 3
KZ - Kazakistan 3
OM - Oman 3
PA - Panama 3
SI - Slovenia 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
SN - Senegal 3
UY - Uruguay 3
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 3
AM - Armenia 2
BW - Botswana 2
BY - Bielorussia 2
BZ - Belize 2
Totale 32.021
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Città #
Milan 1.737
Ann Arbor 1.438
Singapore 1.045
Rome 726
Hong Kong 613
Ashburn 608
San Jose 495
Frankfurt am Main 406
Chandler 331
Wilmington 309
Dublin 302
New York 251
Woodbridge 237
Dearborn 226
Jacksonville 215
Turin 210
Boardman 200
Florence 199
Fairfield 192
Beijing 177
Bologna 169
Naples 163
Santa Clara 152
Dallas 133
Princeton 130
Ho Chi Minh City 129
Palermo 124
Verona 116
Bari 114
Chicago 114
Hefei 112
The Dalles 111
Houston 109
Hanoi 107
Seoul 102
Genoa 99
Los Angeles 99
Padova 98
Paris 95
Nanjing 88
Brescia 85
Monza 85
Council Bluffs 83
Shanghai 82
Bergamo 78
Seattle 73
Parma 71
Lauterbourg 68
Cambridge 61
Catania 60
São Paulo 56
Jakarta 50
Orem 50
Napoli 49
Moscow 47
Munich 46
Vienna 46
Buffalo 42
Cagliari 42
Torino 41
Como 39
Guangzhou 38
Modena 38
Toronto 38
Basingstoke 37
Trento 37
Dong Ket 36
Helsinki 34
Venice 34
Desio 31
Melbourne 31
Lachine 30
Novara 29
Pescara 29
Nanchang 28
Perugia 28
Udine 28
Vicenza 28
Villiers-sur-Marne 28
Sesto San Giovanni 27
Trieste 27
Chennai 26
Kuala Lumpur 25
Messina 25
Shenyang 25
Taranto 25
Birmingham 24
Hangzhou 24
Altamura 23
Dalmine 23
Haiphong 23
Montreal 23
Paderno Dugnano 23
Reggio Nell'emilia 23
London 22
Mountain View 22
Terni 22
Tortona 22
Washington 22
Athens 21
Totale 14.614
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Nome #
Toolkit per la valutazione delle abilità sociali ed emotive a scuola 2.682
Lo sviluppo della competenza emotiva e del comportamento prosociale nei bambini: una ricerca sulla socializzazione emotiva al nido 2.347
La socializzazione emotiva nei contesti educativi per l'infanzia. Conversare sulle emozioni al nido 1.229
L'emozionante mondo di Ciro e Beba: Una procedura per conversare sulle emozioni con i bambini al nido 1.220
PROMEHS: un programma d’intervento per promuovere la salute mentale a scuola 1.060
La relazione fra mind-mindedness, credenze sulle emozioni e stile di socializzazione emotiva delle educatrici al nido. 968
Empatia e prosocialità tra natura e cultura 877
Pratiche di socializzazione emotiva al nido: uno studio multi-metodo 870
Emozioni al nido. Un progetto di ricerca-intervento sul potenziamento di competenze linguistiche, socio-emotive e cognitive al nido 825
L'intervento narrativo nella promozione dello sviluppo socio-emotivo al nido 806
A multi-component curriculum to promote teachers’ mental health: Findings from the PROMEHS program 667
Lo sviluppo della teoria della mente emotiva al nido: una proposta di intervento conversazionale 667
L'emozionante mondo di Ciro e Beba. Storie per conversare sulle emozioni con i bambini al nido 644
La lettura dialogica favorisce lo sviluppo psicologico dei bambini: Presentazione di uno strumento 587
Comprensione e regolazione emotiva: tra i 2 e i 3 anni: il ruolo dello stile di socializzazione emotiva materno 483
Does training toddlers in emotion knowledge lead to changes in their Prosocial and aggressive behavior toward peers at nursery? 453
Toddlers’ Empathic Behavior: The Role Of Emotion Regulation, Language, and Maternal Emotional Style 424
Patterns of Association between Early Childhood Teachers' Emotion Socialization Styles, Emotion Beliefs and Mind-Mindedness 413
Salute mentale a scuola: uno studio esplorativo con un campione di adolescenti 406
PROMEHS. Un programma evidence-based per promuovere la salute mentale a scuol 406
L'emozionante mondo di Ciro e Beba. Leggere storie e conversare con i bambini al nido 400
The contribution of emotion knowledge, language ability, and maternal emotion socialization style to explaining toddlers’ emotion regulation 400
Enhancing mental state language and emotion understanding of toddlers' social cognition 390
Learning to Be. Development of practices and methodologies for assessing social, emotional and health skills within education systems. 371
Exploring school mental health, student-teacher relationship, and school climate among adolescents: results of a survey study in Italy 371
Early-childhood teachers’ emotion socialization practices: a multi-method study 363
The contribution of emotion regulation, language, and maternal emotional style in explaining toddlers’ empathic and prosocial behavior 351
Parola alle emozioni. Un percorso in 10 tappe per contrastare la povertà educativa a scuola 347
The PROMEHS project: an evidence-based curriculum to promote mental health in schools 343
Promoting Mental Health at Schools. An evidence-based curriculum to shape policy across Europe 340
Promoting toddlers' development of mental-state language and social cognition: The role of conversation at nursery schools 328
Assessment and Promotion of Social, Emotional, and Health Skills in European Schools: The Learning to Be Project 315
La tenerezza si educa? Osservazioni da una ricerca sperimentale al nido 307
A multimodal database as a background for emotional synthesis, recognition and training in e-learning systems 306
Adolescents' Resilience During COVID-19 Pandemic and Its Mediating Role in the Association Between SEL Skills and Mental Health 301
Le avventure di Ciro e Beba: programma di intervento per promuovere lo sviluppo socio-emotivo dei bambini di 2-3 anni 286
The effectiveness of the PROMEHS project: A comprehensive multi-component curriculum to promote mental health in schools 285
How early-childhood teachers’ mind-mindedness relates to their beliefs on emotions and their emotion socialization styles 282
Promoting Mental Health at Schools (PROMEHS): European project for development of curriculum involving all school community 280
Relazional...mente. Ricerca psicologica sulla comprensione sociale nei contesti educativi per l'infanzia 278
How to Foster Toddlers' Mental-State Talk, Emotion Understanding, and Prosocial Behavior: A Conversation-Based Intervention at Nursery School 276
A Cross-Country Network Analysis of Adolescent Resilience 275
Evaluating the effectiveness of the PROMEHS Programme in improving students' and teachers' social and emotional competence, resilience and mental health 273
Experiential Learning in the Myself Project 269
Adolescents’ Mental Health at School: The Mediating Role of Life Satisfaction 264
Toolkit for assessing social and emotional skills at school 263
Adolescent social emotional skills, resilience and behavioral problems during the COVID-19 pandemic: A longitudinal study in three European countries 255
Affective agents in the e-learning process 254
Early-childhood Teachers’ Emotion Socialization Practices: A Multi-Method Study at Nursery 254
The PROMEHS project: a comprehensive multi-component curriculum to promote mental health in schools 253
Exploring mental health in schools among adolescents in Italy 244
Promoting teachers’ SEL, resilience, and self-efficacy through the PROMEHS program 242
Learning to Be: Development of practices and methodologies for assessing social, emotional, and health skills within education systems 240
Promoting mental health in school: The PROMEHS project 233
Improving SEL and prosocial behaviors in middle secondary school: The effectiveness of the PROMEHS curriculum on Italian students 226
La relazione fra comprensione delle emozioni e comportamento prosociale in bambini fra 2 e 3 anni: il ruolo del linguaggio 226
Supporting Preschoolers’ Mental Health and Academic Learning through the PROMEHS Program: A Training Study 225
Toddlers’ emotion socialization at nursery school: A conversational intervention using psychological language 223
Adolescents’ mental health during the Covid-19 pandemic: The role of SEL skills and resilience 216
Conversation patterns in Icelandic and Italian people: Similarities and differences in rhythm and accommodation 214
Promuovere lo sviluppo socio-emotivo e cognitivo al nido: una ricerca-intervento nella prospettiva conversazionale 214
La simulazione interattiva come dispositivo di training esperienziale per le competenze emotive e relazionali nell'ambito dell'e-learning 211
The effectiveness of a school-based, universal mental health programme in six European countries 210
Emotion socialization at nursery school: An evidence-based research adopting a conversational approach 207
A new methodological approach to nonverbal behavior analysis in cultural perspective 201
Communication - Presence Roundtrip: Travelling along Theoretical, Methodological and Applicative Connections 199
Promoting toddlers’ emotion socialization: the use of emotional-state language at the nursery school 199
The effects of an emotion-knowledge training on toddlers’ prosocial and aggressive behavior 199
The Stories of Ciro and Beba. How to enhance conversation with toddlers on emotions 195
Multimodal temporal patterns for the analysis of user’s involvement in affective interaction with virtual agents 194
Promoting toddlers' emotional mind-reading: A conversational intervention study 184
Promuovere l'apprendimento sociale ed emotivo nella scuola dell'infanzia e primaria. Il Programma PROMEHS 167
Fare e pensare: la formazione come cultura 157
Promoting story-based conversations on emotions in nursery school: effects on toddlers’ verbal skills 156
Giochi linguistici e comprensione sociale nei bambini: un intervento basato sull’uso del lessico psicologico al nido 156
The impact of story-based conversations on nursery-school children's psychological lexicon 152
Qualcosa è cambiato... 131
La lettura dialogica nella continuità 0-6. Dalla ricerca psicologica alla pratica educativa 84
Totale 32.819
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021501 0 0 0 0 0 0 0 0 0 147 170 184
2021/20221.455 122 187 168 151 82 127 103 82 57 82 107 187
2022/20232.213 180 375 187 151 207 300 116 143 182 79 152 141
2023/20244.360 180 194 248 333 458 564 444 299 296 497 461 386
2024/20257.477 398 681 717 602 646 293 402 453 956 885 662 782
2025/20269.440 818 741 808 1.013 981 815 1.497 825 1.132 810 0 0
Totale 32.819