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Titolo Tipologia Data di pubblicazione Autori File
Insegnanti e benessere degli studenti a scuola 03 - Contributo in libro 2026 Pastori, G.Velasco, V.Pagani, V.Branda, M.
Can Social Support Buffer Inequality? Evidence from PISA 2022 on Objective-Subjective Status Gaps and Perceived Social Mobility 02 - Intervento a convegno 2026 Dal Ben, A.Branda, M.
Conditions for Change: A Systematic Review on What Supports or Hinders School Change 02 - Intervento a convegno 2026 Branda, M.Delbosq, S.Vecchio, L. P.Velasco, V.
Empowering Students About SDGs in Europe: Psychological and Contextual Dimensions Associated with Teachers' Use of Storytelling 02 - Intervento a convegno 2026 Branda, M.Meroni, C.Velasco V. +
Benessere e malessere lavorativo degli insegnanti 03 - Contributo in libro 2026 Velasco, V.Branda, M.Vecchio, L. P.
Teachers’ Occupational Health and Organisational Support in Italian Schools: Evidence from the “4th Teachers’ Living and Working Conditions” and “HBSC Teachers” Surveys 02 - Intervento a convegno 2026 Branda, M.Vecchio, L. P.Velasco, V. +
Teachers’ Well-Being in a Whole-School Perspective: Trends and Determinants from the HBSC Teachers Survey 02 - Intervento a convegno 2026 Branda, M.Delbosq, S.Velasco, V. +
A scoping review of instruments measuring the implementation of the Health-Promoting School approach 01 - Articolo su rivista 2026 Delbosq, SBranda, MVelasco, V +
L’implementazione del modello delle Scuole che Promuovono Salute: Una scoping review degli strumenti di misura delle strategie di promozione della salute nelle organizzazioni scolastiche 02 - Intervento a convegno 2025 Delbosq, SBranda, MVelasco, V +
Il ruolo delle metodologie attive e dei processi partecipativi nella pratica professionale degli insegnanti. 02 - Intervento a convegno 2025 Branda M.Delbosq S.Vecchio L. P.Velasco V. +
Engagement e burnout: profili latenti di benessere occupazionale negli insegnanti attraverso un approccio person-centered 02 - Intervento a convegno 2025 Branda, M.Vecchio, L. P.Velasco, V. +
Mapping Teacher Profiles: Integrating Psychological Well-being and Pedagogical Practice 02 - Intervento a convegno 2025 Branda, M.Vecchio, L. P.Velasco, V. +
How Can Students Be Empowered in Relation to SDGs Through Active Learning? Psychological and Contextual Dimensions Associated with Teachers’ Use of Storytelling in Europe 01 - Articolo su rivista 2025 Branda, M.Meroni, C.Velasco, V. +
The Influence of Job Resources and Demands on Burnout and Work Engagement of Italian Teachers: “the HBSC – Lombardy Teachers” Survey 02 - Intervento a convegno 2024 Delbosq, SVecchio, LPBranda, MVelasco, V +
Il ruolo della formazione sulla promozione della salute per rinforzare le pratiche professionali dei docenti: lo studio HBSC - insegnanti Lombardia 02 - Intervento a convegno 2024 Branda, M.Velasco, V.Vecchio, LP +
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