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PERSICO, GRETA
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 5.105
EU - Europa 4.191
NA - Nord America 2.418
SA - Sud America 608
AF - Africa 121
OC - Oceania 108
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 12.553
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Nazione #
IT - Italia 2.755
US - Stati Uniti d'America 2.248
VN - Vietnam 1.636
SG - Singapore 1.153
CN - Cina 732
HK - Hong Kong 477
BR - Brasile 429
RU - Federazione Russa 316
FR - Francia 291
PH - Filippine 166
KR - Corea 162
BD - Bangladesh 155
GB - Regno Unito 152
NL - Olanda 131
TR - Turchia 121
IN - India 111
DE - Germania 108
CA - Canada 106
ID - Indonesia 106
IE - Irlanda 98
AU - Australia 94
ES - Italia 65
AR - Argentina 63
MY - Malesia 62
ZA - Sudafrica 57
FI - Finlandia 56
IQ - Iraq 45
SE - Svezia 36
MX - Messico 35
CH - Svizzera 33
JP - Giappone 33
CO - Colombia 26
EC - Ecuador 23
PK - Pakistan 23
UA - Ucraina 23
BE - Belgio 21
TW - Taiwan 21
CL - Cile 20
PL - Polonia 18
SA - Arabia Saudita 16
KE - Kenya 15
AT - Austria 14
NZ - Nuova Zelanda 14
PE - Perù 14
VE - Venezuela 14
UZ - Uzbekistan 13
TN - Tunisia 11
AE - Emirati Arabi Uniti 10
RS - Serbia 10
CZ - Repubblica Ceca 9
GR - Grecia 9
IL - Israele 9
EG - Egitto 8
MA - Marocco 8
PY - Paraguay 8
UY - Uruguay 8
DK - Danimarca 7
NO - Norvegia 7
RO - Romania 7
DO - Repubblica Dominicana 6
ET - Etiopia 6
JM - Giamaica 6
LB - Libano 6
LT - Lituania 6
OM - Oman 6
AZ - Azerbaigian 5
DZ - Algeria 5
HR - Croazia 5
JO - Giordania 5
KH - Cambogia 5
CR - Costa Rica 4
HN - Honduras 4
MO - Macao, regione amministrativa speciale della Cina 4
AL - Albania 3
HU - Ungheria 3
PA - Panama 3
SY - Repubblica araba siriana 3
TH - Thailandia 3
AO - Angola 2
BG - Bulgaria 2
BH - Bahrain 2
EE - Estonia 2
GY - Guiana 2
KG - Kirghizistan 2
KW - Kuwait 2
LK - Sri Lanka 2
PS - Palestinian Territory 2
PT - Portogallo 2
SN - Senegal 2
TT - Trinidad e Tobago 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
AG - Antigua e Barbuda 1
AM - Armenia 1
BN - Brunei Darussalam 1
BO - Bolivia 1
BY - Bielorussia 1
GT - Guatemala 1
IR - Iran 1
KZ - Kazakistan 1
LY - Libia 1
Totale 12.541
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Città #
Milan 606
Singapore 599
Ho Chi Minh City 538
Hong Kong 450
Hanoi 412
Ashburn 328
San Jose 296
Hefei 264
Rome 190
Seoul 154
New York 108
Los Angeles 105
Beijing 99
Chicago 82
Bologna 81
Dublin 80
Da Nang 66
The Dalles 66
Turin 64
Jakarta 59
Lauterbourg 59
Brescia 57
Santa Clara 57
Boardman 50
Buffalo 49
Haiphong 47
Palermo 45
Council Bluffs 44
Dallas 44
São Paulo 44
Casalmaggiore 42
Bergamo 41
Moscow 39
Naples 38
Toronto 38
Florence 36
Sydney 36
Quezon City 30
Ha Long 29
Kuala Lumpur 29
Thái Nguyên 28
Quận Bình Thạnh 27
Vũng Tàu 27
Brooklyn 26
Ninh Bình 26
Genoa 25
Hải Dương 25
Munich 25
Chennai 24
Can Tho 23
Barcelona 21
Kent 21
Melbourne 21
West Jordan 21
Johannesburg 20
Newark 20
Orem 19
Brussels 18
Cagliari 18
Istanbul 18
Modena 18
Padua 18
Phủ Lý 18
Baghdad 17
Bắc Ninh 17
Frankfurt am Main 17
Montreal 17
Verona 17
Biên Hòa 16
Denver 16
Mexico City 16
Nuremberg 16
Tokyo 16
Turku 16
Washington 16
Bari 15
Cebu City 15
Helsinki 15
Parma 15
Perugia 15
Legnano 14
Monza 14
Quận Một 14
Bắc Giang 13
Cabanatuan City 13
Lappeenranta 13
Zurich 13
Cascina 12
Curitiba 12
Figino 12
Guangzhou 12
Hsinchu 12
Lang Son 12
Manila 12
Nairobi 12
Perth 12
Phoenix 12
Poplar 12
Stockholm 12
Warsaw 12
Totale 6.530
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Nome #
Maschilità e Cura Educativa. Contronarrazioni per un (altro) mondo possibile 904
Educational Care: Male Teachers in Early Childhood Education 864
Is the snail an insect? Learning and valuing biodiversity through an explorative and questioning approach 640
Would you trust living in a house designed by a dog? Hypotheses and reflections on the concept of 'den’ 532
Rom e sinti: identità dinamiche e scenari interculturali 417
Educatori e padri nei nidi e nelle scuole dell’infanzia: pratiche di r-esistenza e contro-narrazioni 380
Never have I ever…explore my backyard! A biodiversity educational toolkit for everyone and (almost) everywhere 359
Building ecological awareness through children naturalistic exploration: feature and opportunities of a method. 340
Educare per la biodiversità. Approcci, ricerche e proposte 317
Is it possible to satisfy children's curiosity about gender in a binary society? A retrospective autoethnography of educational discomfort 303
L'occasione di diventare mondo. Relazioni d'autorità tra gruppi rom ed istituzioni: proposte pedagogiche in un'analisi comparativa 256
Questioni etiche nella ricerca con giovani e adultǝ in educazione: spunti di riflessione dall’utilizzo di metodologie creative e visuali. 244
Artificial Intelligence and Gender-Fair Language in School Books: Pedagogical Insights from Potentialities of Using An Autocorrect in Education. 237
Male Educators in ECEC in Italy: Trajectories and Narratives to Challenge Gender Segregation in Early Education 229
Redistributing power in biodiversity education: toward participatory and child-led learning 229
Espandere le “possibilità di essere” nella prima infanzia. Pensare i servizi educativi in relazione alle maschilità 228
Challenging the adult centricity in learning on biodiversity: giving children a voice through a naturalistic explorations toolkit 216
Maschilità e prima infanzia: educatori e famiglie tra stereotipi e pregiudizi, innovazione e ibridazione 215
Introduzione 204
Educare per la biodiversità. Una revisione sistematica della letteratura 197
Discorsi d’odio, antiziganismo e contronarrazioni. Le potenzialità educative di metodi partecipativi e mentoring tra pari. 184
Understanding biodiversity through exploration. Preliminary insights about methods and tools from research field. 178
La ricerca pedagogica per la biodiversità. Tematiche e ambiti di interesse 169
Breaking roles among teachers in ECEC: a chance for a sustainable and inclusive education? 163
Nona stazione. Gesù cade per la terza volta 158
Growing up is not a private matter. Trajectories to adulthood among Roma youth 150
Les Tactiques de logement des migrants "roms": les effets des politiques de l'habitat en Italie, en France et en Espagne 148
Sortir de la précarité? Processus et conditions de possibilité au regard des trajectoires de vie des migrants “roms” dans les villes d’Europe occidentale 146
Le relazioni tra scuola, famiglie rom migranti e politiche locali. Traiettorie formative e precarietà abitativa 143
L'occasione di diventare mondo 141
Youth on discrimination: a platform for self-expression throught the photovoice 137
Fathers and male educators during covid -19 pandemic 137
Per una critica dell’intervento sociale nei campi-nomadi: politiche, progetti, biografie 135
The Naturalistic Notebook as an Inclusive Tool for Biodiversity Education: Supporting Children's Outdoor Explorations 135
Educare per la biodiversità Il kit metodologico di BEAT per NBFC. 134
Uno sguardo antropologico e sociologico sulle pratiche pedagogiche nel Progetto Nazionale per l’inclusione e l’integrazione dei bambini rom, sinti e caminanti 132
Dalla paura al desiderio. Il legame educativo tra nonne, nonni e nipoti tra autorità e anteriorità 131
Abitare le biografie nell'esecuzione penale esterna 130
S.P.Q.R. – Sono pazzi questi ricercatori – Ricerca empirica e metodologia umoristica: strumenti di indagine in ambito multiculturale 126
Migliorare la partecipazione e il pluralismo nell’ECEC Lezioni apprese dalla creazione di un catalogo sonoro multilingue da parte di un team educativo e di famiglie Enhancing participation and pluralism in ECEC Lessons learned from creating a multilingual sound catalogue by an educational team and families 125
Breaking roles in education among teachers: a theoretical framework for a sustainable and decolonial education. 118
Trasformare lo sguardo dalla prospettiva dell’acqua: relazioni e complessità socio-ambientali nella summer school Waterscapes. Uno studio di caso 118
Vivere insieme come risposta ai bisogni abitativi di giovani donne con e senza disabilità: una sfida generativa alle politiche abitative 115
La scrittura umoristica nella ricerca etnografica 115
Trover la bonne distance avec les travailleur sociaux: l'historie de Marcela 112
Tra etica ed estetica: metodi creativi e ricerca sociale con persone e gruppi minoritari 111
EDUCACIÓN PARA LA BIODIVERSIDAD Kit metodológico de BEAT para NBFC. 110
Il corpo che c’è, il corpo che manca: padri ed educatori al tempo del Covid-19 [Absent Bodies, Present Bodies: Fathers and Male Educators at Covid-19 Time] 108
Chi ha rubato il fuoco agli zingari? Perché e come l'educatore nelle baraccopoli citadine 107
Incontrare la biodiversità. Una proposta metodologica interdisciplinare 103
“Volevo solo un posto tranquillo!” Carriere abitative di famiglie rom e politiche locali a Milano 102
Denying, Targeting, Recognizing: Strategies to Deal with Roma, Sinti and Calón Children in Three Schools in Romania, Italy and Brazil 101
From Public Enemy to Urban Ghost: Roma Migrants and the Dismantling of the Nomad Camp Systems in Milan and Rome 100
La parola alle famiglie 97
Playng empowerment:good ideas and bad practices in an italian sinti political participation experience of an inter-institutional commitee 96
I gruppi rom e l'educazione. Tra pedagogia e politica 94
Exploring Nature Playfully. A Methodological Approach for Outdoor Learning and Biodiversity Education 92
Educar para a biodiversidade. Kit metodológico da BEAT para NBFC. 91
ÉDUQUER À LA BIODIVERSITÉ Kit méthodologique de BEAT pour le NBFC. 91
A few steps away: two schools, two different worlds. Calòns families and public schools dealing with "itinerancia" 90
Chi ha rubato il fuoco agli zingari? Perché e come fare l'educatore nelle baraccopoli cittadine 89
EDUCATING FOR BIODIVERSITY BEAT’s methodological kit for NBFC 86
Introduzione 77
Playing Empowerment: Good Ideas and Bad Practices in an Italian Sinti Political Participation Experience of an Inter-Institutional Committee 77
Alcune suggestioni per l’utilizzo dei taccuini. 63
Di domanda in domanda. Coltivare una postura di co-ricerca della biodiversità 57
Genere e cura nella relazione educativa. 41
Parole, scritture spontanee, domande e ipotesi di ricerca nelle pagine dei taccuini. 29
Totale 12.803
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20226 0 1 1 0 2 0 0 0 0 0 0 2
2022/2023157 1 3 1 0 1 1 0 4 1 73 51 21
2023/20241.244 21 16 27 49 92 108 185 82 172 228 99 165
2024/20253.414 164 257 194 285 335 144 191 162 314 488 342 538
2025/20267.674 1.357 923 485 667 686 336 766 414 571 572 356 541
2026/2027231 231 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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