Sfoglia per Afferenza DIPARTIMENTO DI SCIENZE UMANE PER LA FORMAZIONE "RICCARDO MASSA"
Enhancing the participation of marginalised groups through participatory research processes: children as active agents of change
2023 Rota, F; Luini, L
L’insegnante in ricerca: un’esperienza di Analisi delle Pratiche in una scuola dell’infanzia paritaria di Milano
2023 Morettin, T
Exploring the pedagogical connection between citizen participation and sustainability: a qualitative content analysis based on main international and european policies
2023 Rota, F; Ratotti, M
Oltre il binarismo di genere
2023 Mattalucci, C
Genere, classe e «razza»
2023 Mattalucci, C
Fare ricerca trasformativa nel sociale nell’era delle grandi incertezze: una proposta cooperativa
2023 Cuppari, A
“At last, Someone Asked Us Foreigners What We Think!” Speaking Up As An Exercise Of Active Citizenship: An Italian Case Study
2023 Mussi, A; Rainisio, N; Inghilleri, P; Pola, L; Bove, C
Biographical research in Italy
2023 Formenti, L
Infanzia e mistero
2023 Antonacci, F; Sesanna, S
Formare alla sostenibilità: approcci aziendali
2023 Mura, G; Aleotti, F; Diamantini, D
Non è solo un film
2023 Schianchi, M
La formazione degli educatori: una conquista da difendere e un’impresa da completare
2023 Riva, M
Il gioco nei contesti 0-6
2023 Antonacci, F
La parentela tra natura e cultura
2023 Mattalucci, C
L’unico in rivolta. Vita e opera di Max Stirner
2023 Zecca, R
Gangs of Milan, Where Are You? Street Groups, Rap and Urban Territory Within and Beyond a City in Transformation
2023 Grassi, P
Cinque assi per il Bilancio di sostenibilità. Uno sguardo pedagogico
2023 Antonacci, F; Ferri, N
La construction d’une identité cosmopolite depuis le cœur de la Chine : les « sanwen » de Yan Lianke
2023 Pezza, A
Fare consulenza pedagogica a scuola: il contributo della prospettiva sociomateriale
2023 Ferrante, A; Cucuzza, G
Residential Child Care for Children and Youth in Italy: An Evolving System
2023 Palareti, L; Canali, C; Rigamonti, A; Formenti, L
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