In questo saggio diamo una lettura pedagogica dei conflitti a scuola tra insegnanti, dirigenti e famiglie, evidenziandone il potenziale trasformativo. Che cosa genera tensioni e scontri? Come sono vissuti dai diversi attori? Quali sono le conseguenze? La nostra riflessione è accompagnata da alcuni estratti dialogici raccolti durante tre focus group condotti con un gruppo misto di genitori, insegnanti e dirigenti in Piemonte secondo il modello della comunità di ricerca lipmaniana.
Ferrero, V. (2025). Scuola in tensione. Conflitti tra insegnanti, dirigenti e famiglie: una lettura pedagogica. NUOVA SECONDARIA, 42(6), 187-197.
Scuola in tensione. Conflitti tra insegnanti, dirigenti e famiglie: una lettura pedagogica
Ferrero, V
Primo
2025
Abstract
In questo saggio diamo una lettura pedagogica dei conflitti a scuola tra insegnanti, dirigenti e famiglie, evidenziandone il potenziale trasformativo. Che cosa genera tensioni e scontri? Come sono vissuti dai diversi attori? Quali sono le conseguenze? La nostra riflessione è accompagnata da alcuni estratti dialogici raccolti durante tre focus group condotti con un gruppo misto di genitori, insegnanti e dirigenti in Piemonte secondo il modello della comunità di ricerca lipmaniana.
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