Questo saggio esplora i nessi epistemologici tra pedagogia e politica, lumeggiando le specificità di ciascun ambito ed enfatizzando la necessità di un dialogo alla pari. La riflessione acquisisce poi carattere teorico-procedurale, delineando come la scuola possa promuovere un orizzonte democratico critico, plurale e partecipativo.
Ferrero, V. (2025). Quale scuola per quale democrazia? Un intreccio tra pedagogia e politica. NUOVA SECONDARIA, 42(9), 400-411.
Quale scuola per quale democrazia? Un intreccio tra pedagogia e politica
Ferrero, V
Primo
2025
Abstract
Questo saggio esplora i nessi epistemologici tra pedagogia e politica, lumeggiando le specificità di ciascun ambito ed enfatizzando la necessità di un dialogo alla pari. La riflessione acquisisce poi carattere teorico-procedurale, delineando come la scuola possa promuovere un orizzonte democratico critico, plurale e partecipativo.
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