IRIS – Institutional Research Information System
IRIS è il sistema di gestione della ricerca dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca.Il repository BOA è il modulo del sistema dedicato alla raccolta e alla disseminazione della produzione scientifica di Ateneo. Le pubblicazioni sono ricercabili per parola chiave attraverso il box nella barra orizzontale in alto oppure, mediante il pulsante Sfoglia, per "Afferenza", "Autore", "Titolo", "Tipologia" o "Settore scientifico-disciplinare".
IRIS contiene inoltre alcuni moduli dedicati alla registrazione dei progetti e dei contratti, e alla reportistica avanzata per le attività di valutazione della ricerca
EnglishIl capitolo ripercorre la ricerca in psicologia dello sviluppo degli ultimi venti anni sul tema delle emozioni e della competenza emotiva, fino a presentare il modello proposto da Pons ed Harris sullo sviluppo della comprensione delle emozioni e le sue componenti. Propone due modelli di spiegazione della competenza emotiva, uno affettivo, che ipotizza un legame tra tale competenza e la qualità delle esperienze affettive del bambino, e un modello cognitivo che sostiene come la qualità delle capacità cognitive simboliche del bambino e dei suoi familiari si a di fondamentale e primaria importanza per lo sviluppo della comprensione delle emozioni. Dopo aver affrontato la relazione tra fattori affetti e cognitivi, la comprensione delle emozioni e la teoria della mente, le competenze comunicative e la comprensione delle emozioni, pone i nodi problematici attuali fino a definire gli strumenti di misura della comprensione delle emozioni nei bambini dai 3 agli 11 anni. In questo senso il TEC, test di Comprensione delle Emozioni, di cui viene curata la traduzione e la validazione, esamina simultaneamente con un’unica metodologia lo sviluppo delle nove componenti di comprensione delle emozioni identificate.
Albanese, O., Farina, E., & Grazzani, I. (2008). La competenza emotiva e la comprensione delle emozioni. In O. Albanese, & P. Molina (a cura di), Lo sviluppo della comprensione delle emozioni e la sua valutazione. La standardizzazione italiana del Test di Comprensione delle Emozioni (TEC) (pp. 21-54). Milano : Unicopli.
| Citazione: | Albanese, O., Farina, E., & Grazzani, I. (2008). La competenza emotiva e la comprensione delle emozioni. In O. Albanese, & P. Molina (a cura di), Lo sviluppo della comprensione delle emozioni e la sua valutazione. La standardizzazione italiana del Test di Comprensione delle Emozioni (TEC) (pp. 21-54). Milano : Unicopli. |
| Titolo: | La competenza emotiva e la comprensione delle emozioni |
| Autori: | Albanese, O; Farina, E; Grazzani, I |
| Autori: | |
| Tipo: | Capitolo o saggio |
| Carattere della pubblicazione: | Scientifica |
| Data di pubblicazione: | 2008 |
| Lingua: | Italian |
| Titolo del libro: | Lo sviluppo della comprensione delle emozioni e la sua valutazione. La standardizzazione italiana del Test di Comprensione delle Emozioni (TEC) |
| ISBN: | 978-88-400-1263-6 |
| Appare nelle tipologie: | 03 - Contributo in libro |
File in questo prodotto:
Copyright © 2020