Un’ “alleazione” per crescere: l’apprendimento descritto dai bambini. Una ricerca partecipativa in una scuola primaria Senza Zaino

Il presente contributo illustra gli esiti di una ricerca che ha dato voce ai bambini in merito ai significati e alla forma che assume l’“apprendimento” a scuola. La ricerca qualitativa ha seguito la cornice metodologica di studi di student voice e di ricerca partecipativa. I bambini di una scuola primaria Senza Zaino hanno espresso il loro punto di vista tramite brainstorming, tecniche ludiche come il disegno e il photovoice, focus group e discussioni tra pari. Invitare i bambini a esprimere le proprie idee su un tema così ampio ha portato all’emergere di molteplici temi e aspetti, tra cui: il ruolo dei pari e del docente; il ruolo dell’errore e il clima accogliente e non giudicante che lega le emozioni e il benessere all’apprendimento. Dalle parole dei bambini è emersa una motivazione intrinseca e un’attitudine metacognitiva. Tale ricerca rappresenta un pilota per uno studio più ampio all’interno della rete di Scuole Senza Zaino.