L’orientamento, come la formazione, include percezioni, movimenti, ricordi e affetti (Della Pergola, 2017; Luraschi, 2017) che si nutrono di interazioni concrete e incorporate. L’integrazione tra le dimensioni ambientale, sociale ed economica, riconosciuta dall’Agenda 2030 come fondante per lo sviluppo sostenibile, fa da sfondo a un progetto ASL condotto nell’anno scolastico 2017/18 in collaborazione tra l’Istituto Alessandro Greppi di Monticello Brianza e l’Università degli Studi di Milano Bicocca, ispirato al progetto europeo SENSOTRA (Sensory Transformations and Transgenerational Environmental Relationships in Europe, 1950-2020. ERC 694893, Helmi Järviluoma; http://www.uef.fi), che ha portato circa 50 studentesse e studenti di due classi terze (indirizzo Scienze Umane) a sperimentare con altrettanti testimoni over 75 la metodologia del sensobiographic walking (Järviluoma, 2017). Al centro, l’idea che imparare a fare ricerca sia un modo per orientarsi, non necessariamente verso una scelta di lavoro o di studio accademico, ma come modalità per ingaggiarsi in modo nuovo in ambienti apparentemente noti, ma abitati, percepiti e compresi in modi diversi da soggetti portatori di storie diverse.
Luraschi, S., Calciano, V., Formenti, L. (2018). Fare ricerca con l'ASL: Il progetto SENSOTRA Italia. Intervento presentato a: Il contributo dell'orientamento e del counselling all'agenda 2030. XVIII Convegno Nazionale SIO - Società Italiana per l'Orientamento, Università di Roma Tre.
Fare ricerca con l'ASL: Il progetto SENSOTRA Italia
Luraschi, S
;Formenti, L
2018
Abstract
L’orientamento, come la formazione, include percezioni, movimenti, ricordi e affetti (Della Pergola, 2017; Luraschi, 2017) che si nutrono di interazioni concrete e incorporate. L’integrazione tra le dimensioni ambientale, sociale ed economica, riconosciuta dall’Agenda 2030 come fondante per lo sviluppo sostenibile, fa da sfondo a un progetto ASL condotto nell’anno scolastico 2017/18 in collaborazione tra l’Istituto Alessandro Greppi di Monticello Brianza e l’Università degli Studi di Milano Bicocca, ispirato al progetto europeo SENSOTRA (Sensory Transformations and Transgenerational Environmental Relationships in Europe, 1950-2020. ERC 694893, Helmi Järviluoma; http://www.uef.fi), che ha portato circa 50 studentesse e studenti di due classi terze (indirizzo Scienze Umane) a sperimentare con altrettanti testimoni over 75 la metodologia del sensobiographic walking (Järviluoma, 2017). Al centro, l’idea che imparare a fare ricerca sia un modo per orientarsi, non necessariamente verso una scelta di lavoro o di studio accademico, ma come modalità per ingaggiarsi in modo nuovo in ambienti apparentemente noti, ma abitati, percepiti e compresi in modi diversi da soggetti portatori di storie diverse.
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