IRIS – Institutional Research Information System
IRIS è il sistema di gestione della ricerca dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca.Il repository BOA è il modulo del sistema dedicato alla raccolta e alla disseminazione della produzione scientifica di Ateneo. Le pubblicazioni sono ricercabili per parola chiave attraverso il box nella barra orizzontale in alto oppure, mediante il pulsante Sfoglia, per "Afferenza", "Autore", "Titolo", "Tipologia" o "Settore scientifico-disciplinare".
IRIS contiene inoltre alcuni moduli dedicati alla registrazione dei progetti e dei contratti, e alla reportistica avanzata per le attività di valutazione della ricerca
EnglishThe international application of standard-based measures to assess ECEC quality raises crucial questions concerning cultural consistency and ecological validity of instruments migrating out of their ‘cultural cradle’ (Pastori & Pagani, forthcoming). However, the topic has received only marginal attention in the literature (Ishimine & Tayler, 2014). This presentation, which aims to address this gap, focuses on the Classroom Assessment Scoring System (CLASS, Pianta et al., 2008). It presents the research design and findings from an international qualitative three-country study (Italy, Portugal, the Netherlands) set within the European project CARE. National ECEC experts and teachers have been involved in focused discussions, using CLASS as a lens and frame to observe and compare the perspective of the tool to the local-cultural and pedagogical perspective. Results offer interesting insights into a methodological and theoretical reflection on ‘universal vs culture-related’ views on education and quality, and on the international use of standardized evaluation tools
Pastori, G., & Pagani, V. (2017). A critical cultural approach to standardized evaluation tools. A study on CLASS through the voices Italian, Portuguese and Dutch ECEC teachers.. Intervento presentato a: International Teacher Education Conference (ITEC), Cambridge, Massachusetts, USA..
| Citazione: | Pastori, G., & Pagani, V. (2017). A critical cultural approach to standardized evaluation tools. A study on CLASS through the voices Italian, Portuguese and Dutch ECEC teachers.. Intervento presentato a: International Teacher Education Conference (ITEC), Cambridge, Massachusetts, USA.. | |
| Tipo: | abstract + slide | |
| Carattere della pubblicazione: | Scientifica | |
| Presenza di un coautore afferente ad Istituzioni straniere: | No | |
| Titolo: | A critical cultural approach to standardized evaluation tools. A study on CLASS through the voices Italian, Portuguese and Dutch ECEC teachers. | |
| Autori: | Pastori, G; Pagani, V | |
| Autori: | ||
| Data di pubblicazione: | 2017 | |
| Lingua: | English | |
| Nome del convegno: | International Teacher Education Conference (ITEC) | |
| Appare nelle tipologie: | 02 - Intervento a convegno |
File in questo prodotto:
Copyright © 2021