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Oltre gli approcci frammentati nell’inclusione di alunni bilingui emergenti etichettati come con disabilità: una scoping review sulle barriere all’apprendimento linguistico
In corso di stampa Menduni, C
ISSUES RANGING FROM TECHNOLOGICAL PERCEPTION TO SPECIAL NEEDS AND TEENAGERS’ EDUCATIONAL CONTEXTS
2026 Bonatti, S; Lapomarda, L; Menduni, C
Reflexivity, Perspective, and Categorization in Educational Research – Re-imagining Representations in Complex Sociocultural Contexts
2025 Marchioro, F; Menduni, C
Feeling foreigner as a condition for cooperation: experiences from the University for Foreigners of Siena
2023 Branciari, F; Menduni, C; Orselli, S; Visconti, M; Tronci, L
| Titolo | Tipologia | Data di pubblicazione | Autori | File |
|---|---|---|---|---|
| Oltre gli approcci frammentati nell’inclusione di alunni bilingui emergenti etichettati come con disabilità: una scoping review sulle barriere all’apprendimento linguistico | 03 - Contributo in libro | In corso di stampa | Menduni, C. | |
| ISSUES RANGING FROM TECHNOLOGICAL PERCEPTION TO SPECIAL NEEDS AND TEENAGERS’ EDUCATIONAL CONTEXTS | 99 - Altro | 2026 | Bonatti, S.Lapomarda, L.Menduni, C. | |
| Reflexivity, Perspective, and Categorization in Educational Research – Re-imagining Representations in Complex Sociocultural Contexts | 99 - Altro | 2025 | Marchioro, F.Menduni, C. | |
| Feeling foreigner as a condition for cooperation: experiences from the University for Foreigners of Siena | 01 - Articolo su rivista | 2023 | Menduni, C. + |
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