Menduni, C. (2025). Oltre gli approcci frammentati nell’inclusione di alunni bilingui emergenti etichettati come con disabilità: una scoping review sulle barriere all’apprendimento linguistico. Intervento presentato a: Conferenza Nazionale delle Dottorande e dei Dottorandi in Scienze Sociali InterNexus, Intrecci e interscambi nelle scienze sociali - dal 20 al 22 novembre 2025, Cremona, Italia.
Oltre gli approcci frammentati nell’inclusione di alunni bilingui emergenti etichettati come con disabilità: una scoping review sulle barriere all’apprendimento linguistico
Menduni, C.
2025
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