Un’esperienza di robotica educativa capovolta rispetto all’approccio più frequente: i bambini non programmano un robot, ma devono scoprire come è stato programmato, formulando ipotesi, ideando esperimenti e valutandone l’efficacia.
Datteri, E., Bozzi, G., Zecca, L. (2015). Il 'gioco dello scienziato' per l'apprendimento delle competenze scientifiche nella scuola primaria. TD TECNOLOGIE DIDATTICHE, 23(3), 172-175 [10.17471/2499-4324/818].
Il 'gioco dello scienziato' per l'apprendimento delle competenze scientifiche nella scuola primaria
DATTERI, EDOARDOPrimo
;ZECCA, LUISAUltimo
2015
Abstract
Un’esperienza di robotica educativa capovolta rispetto all’approccio più frequente: i bambini non programmano un robot, ma devono scoprire come è stato programmato, formulando ipotesi, ideando esperimenti e valutandone l’efficacia.
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