Il contributo propone una pedagogia del con-porsi come proposta per formare lo sguardo e il pensiero degli operatori che incontrano soggetti in difficoltà. Gli esercizi per pensare sistemico cono un modo per arrivare a definire una relazione d'aiuto autenticamente fondata sull'ascolto

Formenti, L. (2009). Che la conversazione continui. Una teoria della formazione all'ascolto. In T. Ciampolini, L. Cupane (a cura di), Piccolo lessico per l'ascolto (pp. 81-90). Torino : EGA.

Che la conversazione continui. Una teoria della formazione all'ascolto

FORMENTI, LAURA
2009-02-01

Abstract

Il contributo propone una pedagogia del con-porsi come proposta per formare lo sguardo e il pensiero degli operatori che incontrano soggetti in difficoltà. Gli esercizi per pensare sistemico cono un modo per arrivare a definire una relazione d'aiuto autenticamente fondata sull'ascolto
Prefazione/Postfazione
ascolto, composizione, riflessività
Italian
Piccolo lessico per l'ascolto
978-88-76706-99-8
Piccolo lessico per l'Ascolto presenta gli esiti di un complesso progetto di ricerca-azione realizzato dalla Caritas Diocesana di Torino.
Formenti, L. (2009). Che la conversazione continui. Una teoria della formazione all'ascolto. In T. Ciampolini, L. Cupane (a cura di), Piccolo lessico per l'ascolto (pp. 81-90). Torino : EGA.
Formenti, L
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