La nostra Costituzione assegna alla scuola un ruolo chiave per la giustizia sociale: assumere l’equità come orizzonte di senso pedagogico è imprescindibile. Vecchie e nuove disuguaglianze pesano però sui percorsi educativi degli studenti, generando iniquità. In questo contesto, il pensiero di Antonio Gramsci sulla scuola rappresenta un importante riferimento: essa non deve cristallizzare le differenze sociali ma essere vettore di emancipazione per garantire la pari dignità culturale e politica delle persone.
Ferrero, V. (2023). Una scuola per la giustizia sociale. Riflessioni pedagogiche sull’equità in educazione in prospettiva gramsciana. Q-TIMES WEBMAGAZINE, 15(1(2)), 97-108 [10.14668/QTimes_15145].
Una scuola per la giustizia sociale. Riflessioni pedagogiche sull’equità in educazione in prospettiva gramsciana
Ferrero, V
2023
Abstract
La nostra Costituzione assegna alla scuola un ruolo chiave per la giustizia sociale: assumere l’equità come orizzonte di senso pedagogico è imprescindibile. Vecchie e nuove disuguaglianze pesano però sui percorsi educativi degli studenti, generando iniquità. In questo contesto, il pensiero di Antonio Gramsci sulla scuola rappresenta un importante riferimento: essa non deve cristallizzare le differenze sociali ma essere vettore di emancipazione per garantire la pari dignità culturale e politica delle persone.
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