Questo saggio analizza le aspirazioni universalistiche e democratiche della nostra scuola, con attenzione al ruolo assegnatole dalla Costituzione e ai primi venticinque anni di riforme in materia di istruzione. La scuola media unica e il tempo pieno nella scuola primaria sono le due grandi innovazioni di quel periodo, pensate in un’ottica di equità e giustizia sociale per ridurre le disuguaglianze sociali e territoriali. Un’analisi pedagogica della normativa e uno sguardo alle evidenze della ricerca sono utili per capire se i diversi provvedimenti abbiano sortito gli effetti sperati.
Ferrero, V. (2023). La scuola è aperta a tutti. Educazione democratica ed equità nella Costituzione e nelle riforme tra gli anni Cinquanta e Settanta. ORIENTAMENTI PEDAGOGICI, 70(2), 21-31.
La scuola è aperta a tutti. Educazione democratica ed equità nella Costituzione e nelle riforme tra gli anni Cinquanta e Settanta
Ferrero, V
2023
Abstract
Questo saggio analizza le aspirazioni universalistiche e democratiche della nostra scuola, con attenzione al ruolo assegnatole dalla Costituzione e ai primi venticinque anni di riforme in materia di istruzione. La scuola media unica e il tempo pieno nella scuola primaria sono le due grandi innovazioni di quel periodo, pensate in un’ottica di equità e giustizia sociale per ridurre le disuguaglianze sociali e territoriali. Un’analisi pedagogica della normativa e uno sguardo alle evidenze della ricerca sono utili per capire se i diversi provvedimenti abbiano sortito gli effetti sperati.
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