Questo saggio analizza le aspirazioni universalistiche e democratiche della nostra scuola, concentrandosi sulle riforme che si sono susseguite in materia di inclusione e autonomia scolastica. Insieme ad altre norme utili a dare vigore ai princìpi costituzionali di uguaglianza sostanziale e educazione democratica, questi provvedimenti legislativi mirano a realizzare nel concreto l’ideale dell’equità in educazione. Gli effetti della normativa saranno analizzati grazie alle evidenze della ricerca, così da comprendere se la democraticità auspicata sia stata raggiunta o rimanga una chimera.
Ferrero, V. (2023). La scuola è aperta a tutti. L’impegno per l’equità tra riforme per l’inclusione, autonomia scolastica e altre normative per un’educazione democratica. ORIENTAMENTI PEDAGOGICI, 70(3), 29-39.
La scuola è aperta a tutti. L’impegno per l’equità tra riforme per l’inclusione, autonomia scolastica e altre normative per un’educazione democratica
Ferrero, V
2023
Abstract
Questo saggio analizza le aspirazioni universalistiche e democratiche della nostra scuola, concentrandosi sulle riforme che si sono susseguite in materia di inclusione e autonomia scolastica. Insieme ad altre norme utili a dare vigore ai princìpi costituzionali di uguaglianza sostanziale e educazione democratica, questi provvedimenti legislativi mirano a realizzare nel concreto l’ideale dell’equità in educazione. Gli effetti della normativa saranno analizzati grazie alle evidenze della ricerca, così da comprendere se la democraticità auspicata sia stata raggiunta o rimanga una chimera.
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