Costruire comunità democratiche a partire dalla scuola. Appunti pedagogici tra città educativa e dialogo filosofico di comunità

I principi di educazione democratica e uguaglianza sostanziale della nostra Costituzione sono chiari: la scuola deve agire in una prospettiva di equità; garantendo a tutti le medesime opportunità di esercizio della cittadinanza e riconoscendo a bambini e ragazzi la loro advocacy. Proprio per questo essa non può sottrarsi dall’interagire con il territorio per promuovere esperienze formative che ne utilizzino le risorse e ne favoriscano lo sviluppo; nella prospettiva della città educativa. Si tratta di far vivere agli alunni esperienze di cittadinanza democratica tramite cui contribuiscano a definire l’identità della comunità in cui vivono e partecipino ai processi in cui si risolvono problemi e si prendono decisioni. Utilizzare l’approccio della Philosophy for Children; nella sua declinazione for Citizenship; appare una strada utile per agire nella direzione qui delineata; costruendo comunità politiche democratiche che includano tutti