Formazione di qualità e responsabilità sociale: pratiche territoriali di sostenibilità urbana

Il contributo presenta i risultati di una ricerca pedagogica qualitativa sviluppata nell’ambito del progetto MUSA – Multilayer Urban Sustainability Action, finalizzata all’esplorazione, alla mappatura e alla valorizzazione di esperienze di sostenibilità urbana promosse da enti sociali e culturali nel territorio di Milano Bicocca. Muovendo da una prospettiva pedagogica che interpreta la formazione come processo relazionale, situato e condiviso, la ricerca assume un approccio ecologico all’apprendimento, in cui la qualità della formazione si costruisce attraverso le interazioni tra soggetti, contesti e comunità di pratica. In coerenza con gli obiettivi dell’Agenda 2030, e in particolare con il Goal 4 dedicato all’istruzione di qualità, lo studio analizza il ruolo delle realtà territoriali nella promozione di pratiche educative orientate alla sostenibilità, all’inclusione e alla partecipazione civica. Attraverso una metodologia qualitativa, la ricerca restituisce una lettura delle reti educative locali come ecosistemi generativi di apprendimento trasformativo, evidenziando il valore delle esperienze informali e non formali nella costruzione di competenze per lo sviluppo sostenibile. I risultati offrono elementi di riflessione sul contributo che gli attori territoriali possono apportare alla qualificazione dei sistemi formativi e alla costruzione di comunità educanti capaci di affrontare le sfide sociali e ambientali contemporanee.