Ampliare l’immaginario pedagogico per un’educazione sostenibile. Il ruolo delle tecniche espressive nella consulenza pedagogica

La contemporaneità è caratterizzata da intense dinamiche trasformative che scardinano le tradizionali categorie interpretative del reale e invitano a sviluppare forme di pensiero e azione creative. Questa sfida coinvolge in prima linea i professionisti dell’educazione sia come cittadini del mondo che per il loro ruolo formativo. Attraverso l’educazione, infatti, è possibile fornire ai soggetti dei set epistemici e comportamentali che permettano loro di approcciarsi alla realtà ripensandola e ripensandosi in trasformazione. A partire da tali considerazioni, il contributo intende riflettere sul ruolo della consulenza pedagogica nel problematizzare e ampliare l’immaginario dei professionisti dell’educazione, al fine di superare rappresentazioni cristallizzate dell’educativo e connetterle con l’esperienza attuale degli individui, per una maggior sostenibilità dei processi formativi. A livello metodologico, verrà approfondito il ruolo delle tecniche espressive nel processo. Esse consentono di pensare e narrare l’esperienza con linguaggi differenti dagli usuali, attivando così nuove prospettive con cui poterla riconsiderare e riprogettare.