Costruire relazioni e alleanza educativa tra Amministrazione comunale e famiglie. Una ricerca per esplorare i bisogni rispetto ai servizi educativi per i bambini tra 0 e 3 anni dopo l’emergenza sanitaria dovuta a Covid-19

In seguito alla situazione pandemica e ai cambiamenti intercorsi sia nelle modalità organizzative dei servizi per la prima infanzia sia in quelle di lavoro dei genitori (Gromada, Richardson & Rees, 2020), l’Amministrazione Comunale di un Comune lombardo ha inteso promuovere un’alleanza educativa e la costruzione di relazioni con le famiglie cercando di comprendere i loro bisogni rispetto ai servizi educativi per i bambini tra 0 e 3 anni. A partire dalle fatiche della pandemia, dunque, si è inteso cercare di creare nuove possibilità (Marchetti, 2021) ed esperienze relazionali con i/le cittadini/e, raccogliendone bisogni e desideri. Per fare ciò si è fatto ricorso alla collaborazione col Dipartimento di Scienze Umane per la formazione “Riccardo Massa” dell’Università di Milano-Bicocca, con cui si è avviato un percorso di ricerca, che si è avvalso innanzitutto dello strumento del questionario (Teddie & Tashakkori, 2011)) rivolto alle famiglie di bambini tra 0 e 3 anni, nonché ai futuri genitori. In seguito, si è previsto un approfondimento qualitativo (Denzin & Lincoln, 2011) di quanto emerso, attraverso interviste (Merriam, 2009) ad un campione ristretto dei/delle rispondenti al questionario. Il contributo presenterà in sintesi i risultati emersi dalla ricerca e si soffermerà su alcune direzioni di pensiero pedagogico delineate in base all’analisi del materiale.