Una ricerca sulla posizione di chi insegna. A partire dalla convinzione che la formazione apra uno spazio-tempo di sospensione, protezione ed esplorazione dove maestro e allievo/i possono incontrarsi, si esplora lo statuto finzionale di tale esperienza.
Orsenigo, J. (2023). Maestri senza autorità. Per avere il coraggio di fingere. MUNERA, 2023(3), 43-55.
Maestri senza autorità. Per avere il coraggio di fingere
Orsenigo, J
2023
Abstract
Una ricerca sulla posizione di chi insegna. A partire dalla convinzione che la formazione apra uno spazio-tempo di sospensione, protezione ed esplorazione dove maestro e allievo/i possono incontrarsi, si esplora lo statuto finzionale di tale esperienza.
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