Costruire testi insieme ai bambini. La relazione tra scrittura e sviluppo cognitivo

scrivere non è semplicemente una tecnica di trascrizione della lingua parlata, la cui acquisizione avviene meccanicamente, ma è soprattutto un sistema di rappresentazione il cui apprendimento è di tipo concettuale: scrivere significa appropriarsi di un sistema di segni che simbolizzano direttamente le entità e le relazioni tra queste. È proprio grazie alla scrittura che diamo forma e ordine ai nostri pensieri organizzando l’esperienza ed elaborando significati. In che modo è possibile organizzare il pensiero, attraverso la scrittura, con alunni all'inizio del loro processo di alfabetizzazione, quando la scrittura non è ancora convenzionale? La dettatura di testi che gli alunni fanno all'insegnante può essere allora considerata come un valido strumento per lo sviluppo del pensiero e l'acquisizione delle fasi di composizione testuale, dalla pianificazione fino alla trascrizione e revisione.