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Flammia, M. (2021). L’uso della dissonanza cognitiva nell’insegnamento della filosofia: una sperimentazione negli istituti tecnici e professionali. Intervento presentato a: XV Seminario Dottorandi SIRD. La ricerca nelle scuole di dottorato in Italia. Dottorandi e docenti a confronto, online.

L’uso della dissonanza cognitiva nell’insegnamento della filosofia: una sperimentazione negli istituti tecnici e professionali

Flammia, M.
2021
slide
Didattica della filosofia, dissonanza cognitiva, conflitto cognitivo, pensiero critico, istituti tecnici
Italian
XV Seminario Dottorandi SIRD. La ricerca nelle scuole di dottorato in Italia. Dottorandi e docenti a confronto
2021
2021
none
Flammia, M. (2021). L’uso della dissonanza cognitiva nell’insegnamento della filosofia: una sperimentazione negli istituti tecnici e professionali. Intervento presentato a: XV Seminario Dottorandi SIRD. La ricerca nelle scuole di dottorato in Italia. Dottorandi e docenti a confronto, online.
02 - Intervento a convegno
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/10281/355047
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