Il contributo è la postfazione a un supplemento della rivista Animazione Sociale dedicato al lavoro educativo con adolescenti. Il focus dell'articolo è una riflessione sulle storie raccolte nel fascicolo, scritte da educatori. Storie che hanno da insegnare qualcosa, in quanto offrono una rappresentazione dell'esperienza, consentono risonanze a chi legge, propongono ipotesi di lettura, e dunque un livello di "teorizzazione soft" molto importante per la professione educativa. Storie che evitano facili categorizzazioni, in quanto usano la metafora - la Patagonia - per parlare di esperienze difficili ma anche belle.
Formenti, L. (2010). L'importanza di scrivere l'esperienza educativa. ANIMAZIONE SOCIALE, 248(Suppl.), 61-64.
L'importanza di scrivere l'esperienza educativa
FORMENTI, LAURA
2010
Abstract
Il contributo è la postfazione a un supplemento della rivista Animazione Sociale dedicato al lavoro educativo con adolescenti. Il focus dell'articolo è una riflessione sulle storie raccolte nel fascicolo, scritte da educatori. Storie che hanno da insegnare qualcosa, in quanto offrono una rappresentazione dell'esperienza, consentono risonanze a chi legge, propongono ipotesi di lettura, e dunque un livello di "teorizzazione soft" molto importante per la professione educativa. Storie che evitano facili categorizzazioni, in quanto usano la metafora - la Patagonia - per parlare di esperienze difficili ma anche belle.
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