Genitorialità (in)competente? Una rilettura pedagogica

L'articolo affronta, in termini riflessivi e critici, il tema della competenza genitoriale, oggi declinato per lo più all'interno delle disciplile psicologiche e sociali, a detrimento di una visione pedagogica e pluridisciplinare. Si parte dalla constatazione che la genitorialità è unn costrutto culturale, per esplorare le narrazioni che sostengono una visione essenzialista, carenziale e centrata sul bisogno di aiuto. In quest'ottica, sostenere la genitorialità significa sostituirsi al genitore incompetente. Una pedagogia della famiglia che lavora con i genitori, e non su di loro, promuove invece la competenza, il rispetto e la dignità di tutti gli attori in gioco, l'uso delle storie per dare senso all'esperienza.