IRIS – Institutional Research Information System
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EnglishThis qualitative study focused on co-regulation processes related to the actions and the beliefs of pre-service teacher students specifically on the transition from on-campus university workshop to real classroom teaching. We examined a course hold through the collaboration between University and Primary School that implements a problem-based learning curriculum using Lego Mindstorms NXT 2.0 robots. The corpus of data were collected through reflexive written and focus group; texts were analyzed with ADAP grid (Discourse Analysis about Professional Development, Balslev, Vanhulle, Dieci, 2015). We found heuristic categories that define action strategies, competencies, conceptual change and new teaching knowledge.
Zecca, L. (2016). Progettazione didattica e co-regolazione nell’alternanza tra laboratori in Università e tirocinio a Scuola. In Perla L, Vinci V, V. Tamborra, & M. Masciopinto (a cura di), La professionalità degli insegnanti. La ricerca e le pratiche. Pensa MultiMedia Editore s.r.l..
| Citazione: | Zecca, L. (2016). Progettazione didattica e co-regolazione nell’alternanza tra laboratori in Università e tirocinio a Scuola. In Perla L, Vinci V, V. Tamborra, & M. Masciopinto (a cura di), La professionalità degli insegnanti. La ricerca e le pratiche. Pensa MultiMedia Editore s.r.l.. | |
| Titolo: | Progettazione didattica e co-regolazione nell’alternanza tra laboratori in Università e tirocinio a Scuola | |
| Autori: | Zecca, L | |
| Autori: | ZECCA, LUISA (Primo) | |
| Presenza di un coautore afferente ad Istituzioni straniere: | No | |
| Tipo: | Capitolo o saggio | |
| Carattere della pubblicazione: | Scientifica | |
| Data di pubblicazione: | 2016 | |
| Lingua: | Italian | |
| Titolo del libro: | La professionalità degli insegnanti. La ricerca e le pratiche | |
| ISBN: | 978-88-6760-380-0 | |
| Appare nelle tipologie: | 03 - Contributo in libro |
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