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EnglishThe article develops a narration of how the “aesthetics of embodiment” helps to inform epistemological framing in education and create our reflection in new ways. It describes an auto-ethnographical exploration - including drawing, poetry, diary - to flourish embodied reflexivity as an alternative or adjunct to traditionally written texts waiting the body’s full experience in Academy.
Luraschi, S. (2017). Living reflexively in the research: auto-ethnography in embodied pedagogy. In European Congress of Qualitative Inquiry Proceedings 2017 (pp.34-43). Leuven : KU Leuven, Belgium.
| Citazione: | Luraschi, S. (2017). Living reflexively in the research: auto-ethnography in embodied pedagogy. In European Congress of Qualitative Inquiry Proceedings 2017 (pp.34-43). Leuven : KU Leuven, Belgium. | |
| Tipo: | paper | |
| Carattere della pubblicazione: | Scientifica | |
| Presenza di un coautore afferente ad Istituzioni straniere: | No | |
| Titolo: | Living reflexively in the research: auto-ethnography in embodied pedagogy | |
| Autori: | Luraschi, S | |
| Autori: | LURASCHI, SILVIA (Corresponding) | |
| Data di pubblicazione: | 2017 | |
| Lingua: | English | |
| Nome del convegno: | European Congress of Qualitative Inquiry - Quality and reflexivity in qualitative inquiry | |
| ISBN: | 9789067841979 | |
| Appare nelle tipologie: | 02 - Intervento a convegno |
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