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Il capitolo prende in esame una metodologia di ricerca cooperativa, ampiamente utilizzata in ambito anglosassone negli studi qualitativi, in diverse discipline, e nel lavoro con i professionisti della formazione e qui declinata nella progettazione di laboratori pedagogici ed educativi. Si sostiene l'utilizzo della scrittura autoetnografica, della metafora, dei linguaggi estetici e della costruzione collettiva di teorie e progetti condivisi, come passaggi non solo formativi ma di costruzione di conoscenza, in particolare di conoscenza pratica e metariflessiva.
Formenti, L. (2016). Partecipare a movimenti d'insieme per creare teorie incarnate. In B. Pasini (a cura di), Palpitare di menti. Il laboratorio formativo: stili, metafore, epistemologie (pp. 51-63). Sant'Arcangelo di Romagna (RN) : Maggioli.
Partecipare a movimenti d'insieme per creare teorie incarnate
Il capitolo prende in esame una metodologia di ricerca cooperativa, ampiamente utilizzata in ambito anglosassone negli studi qualitativi, in diverse discipline, e nel lavoro con i professionisti della formazione e qui declinata nella progettazione di laboratori pedagogici ed educativi. Si sostiene l'utilizzo della scrittura autoetnografica, della metafora, dei linguaggi estetici e della costruzione collettiva di teorie e progetti condivisi, come passaggi non solo formativi ma di costruzione di conoscenza, in particolare di conoscenza pratica e metariflessiva.
Palpitare di menti. Il laboratorio formativo: stili, metafore, epistemologie
978-88-916-1667-8
Formenti, L. (2016). Partecipare a movimenti d'insieme per creare teorie incarnate. In B. Pasini (a cura di), Palpitare di menti. Il laboratorio formativo: stili, metafore, epistemologie (pp. 51-63). Sant'Arcangelo di Romagna (RN) : Maggioli.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/10281/142216
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simulazione ASN
Il report seguente simula gli indicatori relativi alla propria produzione scientifica in relazione alle soglie ASN 2021-2023 del proprio SC/SSD. Si ricorda che il superamento dei valori soglia (almeno 2 su 3) è requisito necessario ma non sufficiente al conseguimento dell'abilitazione. La simulazione si basa sui dati IRIS e sugli indicatori bibliometrici alla data indicata e non tiene conto di eventuali periodi di congedo obbligatorio, che in sede di domanda ASN danno diritto a incrementi percentuali dei valori. La simulazione può differire dall'esito di un’eventuale domanda ASN sia per errori di catalogazione e/o dati mancanti in IRIS, sia per la variabilità dei dati bibliometrici nel tempo. Si consideri che Anvur calcola i valori degli indicatori all'ultima data utile per la presentazione delle domande.
La presente simulazione è stata realizzata sulla base delle specifiche raccolte sul tavolo ER del Focus Group IRIS coordinato dall’Università di Modena e Reggio Emilia e delle regole riportate nel DM 598/2018 e allegata Tabella A. Cineca, l’Università di Modena e Reggio Emilia e il Focus Group IRIS non si assumono alcuna responsabilità in merito all’uso che il diretto interessato o terzi faranno della simulazione. Si specifica inoltre che la simulazione contiene calcoli effettuati con dati e algoritmi di pubblico dominio e deve quindi essere considerata come un mero ausilio al calcolo svolgibile manualmente o con strumenti equivalenti.
