volume Educare all’affettività e alla sessualità nasce da un percorso integrato di ricerca, formazione universitaria e dialogo con la società civile, promosso dalla Fondazione Una Nessuna Centomila e sviluppato presso l’Università degli Studi di Milano-Bicocca. Muovendo dalla persistente assenza in Italia di un’educazione all’affettività e alla sessualità strutturata e comprensiva, il volume assume come riferimento il paradigma della Comprehensive Sexuality Education e analizza il tema nelle sue dimensioni giuridiche, pedagogiche, sociali, sanitarie e culturali. Attraverso il confronto con esperienze europee, il coinvolgimento di esperti e stakeholder e la sperimentazione di un corso pilota di alta formazione, vengono individuati modelli e strumenti trasferibili nei contesti educativi italiani. Il volume propone infine un curriculum formativo modulare, sostenendo la necessità di riconoscere l’educazione all’affettività e alla sessualità come componente essenziale della tutela dei diritti e della salute, della prevenzione della violenza e della costruzione di relazioni fondate sul rispetto, sul consenso e sull’autonomia.
Calloni, M., Biffi, E., Costantino, C. (a cura di). (2026). Educare all’affettività e alla sessualità. Percorsi e proposte. Roma : Castelvecchi.
Educare all’affettività e alla sessualità. Percorsi e proposte
Calloni, M
;Biffi, E
;
2026
Abstract
volume Educare all’affettività e alla sessualità nasce da un percorso integrato di ricerca, formazione universitaria e dialogo con la società civile, promosso dalla Fondazione Una Nessuna Centomila e sviluppato presso l’Università degli Studi di Milano-Bicocca. Muovendo dalla persistente assenza in Italia di un’educazione all’affettività e alla sessualità strutturata e comprensiva, il volume assume come riferimento il paradigma della Comprehensive Sexuality Education e analizza il tema nelle sue dimensioni giuridiche, pedagogiche, sociali, sanitarie e culturali. Attraverso il confronto con esperienze europee, il coinvolgimento di esperti e stakeholder e la sperimentazione di un corso pilota di alta formazione, vengono individuati modelli e strumenti trasferibili nei contesti educativi italiani. Il volume propone infine un curriculum formativo modulare, sostenendo la necessità di riconoscere l’educazione all’affettività e alla sessualità come componente essenziale della tutela dei diritti e della salute, della prevenzione della violenza e della costruzione di relazioni fondate sul rispetto, sul consenso e sull’autonomia.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.


