Coltivare immaginazione e speranza. La relazione con famiglie migranti di bambini con disabilità

L'articolo intende focalizzare l'attenzione sulla relazione educativa con famiglie migranti di bambini con disabilità, caratterizzate da quella che la letteratura definisce "doppia diversità": il background migratorio e la condizione di disabilità. In particolare, si intende sottolineare il ruolo e la responsabilità dei servizi educativi per la prima infanzia di divenire luoghi dove coltivare immaginazione e speranza, dove riconoscere ai genitori il desiderio di far crescere il loro bambino accompagnandoli attraverso percorsi educativi che coinvolgano e valorizzino le risorse e le storie dei genitori.