Nel vivo delle attività di ricerca: il contesto detentivo femminile. Una conclusione per costruire orizzonti

In the concluding essay, the findings of the research are synthesized and presented through a process of deconstruction and re-signification, while also seeking to outline possible directions for new projects aimed at enhancing women's distinctive experiences and needs. Particular attention is devoted to reflecting on the role that pedagogy can play in constructing new horizons, focusing on points of convergence and shared aspirations, and attempting to convey a richness that resists systematization. The essay also highlights the value of a wide range of activities—from educational and training initiatives to pedagogical and expressive practices—that counteract self-exclusion and foster opportunities and conditions of well-being for women who have experienced incarceration.

Nel saggio conclusivo si restituiscono, sintetizzandoli, i risultati dell'attività di ricerca decostruendo, risignificando, provando a tracciare alcune linee per nuove progettualità valorizzanti le specificità femminili. Si è riflettuto soprattutto sul ruolo che può avere la pedagogia nella costruzione di nuovi orizzonti ragionando sulle convergenze, sui desiderata, tentando di restituire una ricchezza che sfugge alla sistematizzazione, anche per valorizzare tutte le quelle attività ( da quelle più propriamente formative a quelle pedagogico-espressive) che contrastano l'autoesclusione e favoriscono occasioni e situazioni di benessere per tutte quelle donne che hanno attraversato l'esperienza di reclusione.