Il presente contributo valorizza le potenzialità del narrarsi e del narrare nei contesti attraversati dalle emergenze per la rigenerazione degli individui e delle comunità secondo le prospettive proprie di una Pedagogia dell’emergenza. Per questo si sono proposti come esempi alcuni percorsi scegliendo diverse forme narrative e dimostrando come sia possibile attraverso l’utilizzo delle metafore e la raffinatezza delle immagini promuovere azioni trasformative.
Zizioli, E. (2023). Storie in emergenza: percorsi di rigenerazione individuale e collettiva. CULTURA PEDAGOGICA E SCENARI EDUCATIVI, 1(1), 306-310 [10.7347/spgs-01s-2023-57].
Storie in emergenza: percorsi di rigenerazione individuale e collettiva
Zizioli, E
2023
Abstract
Il presente contributo valorizza le potenzialità del narrarsi e del narrare nei contesti attraversati dalle emergenze per la rigenerazione degli individui e delle comunità secondo le prospettive proprie di una Pedagogia dell’emergenza. Per questo si sono proposti come esempi alcuni percorsi scegliendo diverse forme narrative e dimostrando come sia possibile attraverso l’utilizzo delle metafore e la raffinatezza delle immagini promuovere azioni trasformative.
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