This contribution aims to reflect on the need to approach the classics, as they can still offer us valuable suggestions and answers to current questions. The essay therefore, explores the meaning of recognising ourselves as heirs, and the theme of the difficulty today of relating to tradition in a balanced way, avoiding distortions and exploitation.

Seveso, G. (2025). Introduzione. I classici nella storia dell'educazione. In S. Santamaita, G. Seveso (a cura di), Storia dell'educazione e delle pedagogie - Terza Edizione (pp. 1-8). Milano : Pearson.

Introduzione. I classici nella storia dell'educazione

Seveso, G
2025

Abstract

This contribution aims to reflect on the need to approach the classics, as they can still offer us valuable suggestions and answers to current questions. The essay therefore, explores the meaning of recognising ourselves as heirs, and the theme of the difficulty today of relating to tradition in a balanced way, avoiding distortions and exploitation.
Capitolo o saggio
History of education; History of educational ideas; tradition and innovation
Italian
Storia dell'educazione e delle pedagogie - Terza Edizione
Santamaita, S; Seveso, G
2025
9788891936424
Pearson
1
8
Seveso, G. (2025). Introduzione. I classici nella storia dell'educazione. In S. Santamaita, G. Seveso (a cura di), Storia dell'educazione e delle pedagogie - Terza Edizione (pp. 1-8). Milano : Pearson.
reserved
File in questo prodotto:
File Dimensione Formato  
Seveso-2025-Introduzione- Storia dell_educ-VoR.pdf

Solo gestori archivio

Tipologia di allegato: Publisher’s Version (Version of Record, VoR)
Licenza: Tutti i diritti riservati
Dimensione 279.38 kB
Formato Adobe PDF
279.38 kB Adobe PDF   Visualizza/Apri   Richiedi una copia

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/10281/592906
Citazioni
  • Scopus ND
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? ND
Social impact